安徽藝術學院總共有幾個校區(各專業新生在哪個校區)

安徽藝術學院總共有1個校區，即校本部校區，該校是本科層次普通高校，主要培養適應區域新興產業發展需要的應用型藝術類人才。

一、安徽藝術學院總共有幾個校區

安徽藝術學院總共有1個校區，地址是安徽省合肥市新站區前嶺路與淮海大道交口東北。

二、安徽藝術學院簡介

2019年6月10日，教育部批準在安徽大學藝術與傳媒學院的基礎上設置安徽藝術學院。11月2日，省政府下發《關于設置安徽藝術學院有關事項的通知》（皖政秘〔2019〕193號）。12月28日，安徽藝術學院正式掛牌。學校位于合肥市新站區淮海大道1600號，占地580畝。

安徽藝術學院是本科層次普通高校，主要培養適應區域新興產業發展需要的應用型藝術類人才。學校堅持以生為本、以用為先的人才培養理念，立足能力導向、素養為基、個性發展、合作培養的人才培養模式，著力培養高素質、強能力、精才藝、善應用的應用型人才。學科專業定位以藝術學學科為主干，積極發展與文化和傳媒產業相關的學科和專業。學校堅持地方性、應用型、化發展定位，不斷提高基本辦學指標和本科專業質量，爭取到2025年達到國家規定的標準，順利通過新建本科院校合格評估。在此基礎上，進一步把安徽藝術學院建成具有安徽文化、專業優勢明顯、學科國內一流的藝術類本科院校。

基礎設施不斷完善。學校的校園規劃及建筑由同濟大學建筑設計研究院設計，體現徽派元素和建筑風格。一期工程建筑面積20.87萬方米，包含劇場、音樂廳、藝術館、大師工作室以及戲劇戲曲、舞蹈、音樂、美術、設計、播音主持、影視制作等專業教學場館，部分教學場館及功能設施達到國內一流水。二期工程學生宿舍樓D組團建筑面積63095方米，已于2021年9月開工。體育館項目建筑面積15465方米，已于2022年3月開工。

館藏圖書與數據庫資源豐富。現有紙質圖書27.7萬冊，建有現代化業務管理系統和計算機網絡服務體系，共享安徽省高校數字圖書館等電子資源，已開通中國知網、維普中文期刊、橙藝藝術在線等數據庫資源。

學科專業建設穩步推進。截至目前，學校已獲批設置音樂表演、表演、播音與主持藝術、繪畫等17個本科專業。表演（黃梅戲方向）、中國畫、非物質文化遺產保護等彰顯安徽地方文化的專業，填補了安徽省專業設置空白；播音與主持藝術專業已獲批國家級一流專業建設點；音樂與舞蹈學入選省級學科建設重大項目，獲批省級一流學科；音樂表演、表演（黃梅戲方向）列為省級專業結構優化調整與專業改造項目，數字媒體藝術專業列為省級專業綜合改革試點專業，音樂表演專業同時列為省級專業；安徽音樂文化研究與傳承中心獲批省級人文社科重點研究基地。

教育教學管理逐步規范。堅持全流程管理，制定完善40余項教學管理制度。校領導每周推門聽課，召開教學學術研討會，開展“青年教師教學基本功競賽”。加強教學督導與質量監控，推進省級教學質量工程項目建設，優化教學內容，創新教學方法。建成35門省、校級精品（一流）課程；立項省級質量工程90個；省級教學成果獎10個，其中特等獎1個，一等獎2個。

科研臺基地逐步搭建。安徽音樂文化研究與傳承中心獲批省高校人文社科重點研究基地。花鼓燈等項目入選省級非遺傳承基地。成立中國非遺與鄉村振興設計研究院、紀錄片（短視頻）研究院、安徽地方戲研究院、美育與高等藝術研究所等臺，拓展了藝術科研新空間。獲得國家藝術基金項目5項、教育部人文社科研究項目3項、國家廣電總局社科研究項目1項、省級科研項目153 項。

思政工作凸顯。將政治工作貫穿教育教學全過程，以“三全育人”綜合改革試點校建設為抓手，以文化人、以美育人，“藝術思政”創新模式成效明顯，新華社宣傳點擊量超百萬。加強馬克思主義學院建設，一體推進思政課建設與課程思政。探索體育俱樂部教學模式，舉辦校園文化藝術節。大學生創新創業項目擁有16個國家級立項、134個省級立項。融媒體中心、“安藝之聲”等學生實踐臺，立足專業實踐，迸發青春活力。

藝術創作亮點紛呈。《破陣子》獲2021世界合唱節金獎和全國大藝展一等獎；微電影《貸·價》入選教育部原創文化精品；原創黃梅戲《黨的好女兒》、舞蹈《希望的田野》獲全國大藝展二等獎；廣播劇《大別山的桂花》在中央人民廣播電臺播出，綜合材料繪畫《墨陣》入選國家級美術展，小品《騙你好商量》受邀進京演出，歌劇《包青天》獲評省級重點文藝項目，《人海茫茫》入圍澳門國際電影節。

開放辦學不斷拓展。推進中外合作辦學，與多所國外高校簽訂合作備忘錄。舉辦中德國際傳媒論壇，承辦2021世界制造業大會韓國文化周文藝演出。持續開展“戲曲進校園”等文藝志愿服務，開展服務金寨老區人民的“雙培雙送”活動。學校與安徽廣播電視臺等一批企事業單位簽訂戰略合作協議，建立實踐實訓基地，同安徽演藝集團、安徽廣電傳媒產業集團、安徽省書畫院、安徽省藝術館、岳西縣政府、肥東縣委宣傳部等企事業單位、文化傳媒機構、地方政府開展校企合作、校政合作，資源共享、協同育人。

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