黑龍江工業(yè)學院安徽錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、黑龍江工業(yè)學院安徽高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年安徽高考理科類考生上黑龍江工業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要459分，對應的最低錄取位次為134168名，招生錄取人數(shù)為33人;

2、2020年安徽高考理科類考生上黑龍江工業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要465分，對應的最低錄取位次為129057名，招生錄取人數(shù)為36人;

3、2020年安徽高考理科類考生上黑龍江工業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要301分，對應的最低錄取位次為209379名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2021年安徽高考文科類考生上黑龍江工業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要538分，對應的最低錄取位次為37221名，招生錄取人數(shù)為18人;

5、2021年安徽高考文科類考生上黑龍江工業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要269分，對應的最低錄取位次為178128名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、黑龍江工業(yè)學院在安徽的三年的排名多少可以上

1、2022年黑龍江工業(yè)學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2022	理科	本二	33	459	134168	省政府
安徽	2022	文科	本二	19	502	36169	省政府

2、2021年黑龍江工業(yè)學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2021	理科	本二	34	443	132586	省政府
安徽	2021	理科	專科	10	259	219779	省政府
安徽	2021	文科	本二	18	538	37221	省政府
安徽	2021	文科	專科	10	269	178128	省政府

3、2020年黑龍江工業(yè)學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2020	理科	本二	36	465	129057	省政府
安徽	2020	理科	專科	5	301	209379	省政府
安徽	2020	文科	本二	16	517	36834	省政府
安徽	2020	文科	專科	15	335	162189	省政府

黑龍江工業(yè)學院和宿州學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

天水師范學院和黑龍江工業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

龍巖學院和黑龍江工業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

黑龍江工業(yè)學院和南京郵電大學通達學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

黑龍江工業(yè)學院的安全工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南工程學院和黑龍江工業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

黑龍江工業(yè)學院和聊城大學東昌學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

黑龍江工業(yè)學院和鄭州財經(jīng)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

黑龍江工業(yè)學院在河南預估錄取分數(shù)線2024年多少分

巢湖學院和黑龍江工業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

黑龍江工業(yè)學院和北京科技大學天津?qū)W院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

黑龍江工業(yè)學院的綠色食品生產(chǎn)技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、黑龍江工業(yè)學院2023年最新學校簡介

黑龍江工業(yè)學院是教育部批準設立的綜合性全日制公辦普通本科學校。學校位于中俄邊境城市——雞西。雞西地處東北亞經(jīng)濟圈核心區(qū)域，是國家“一帶一路”戰(zhàn)略向北開放的窗口和前沿，是第二次世界大戰(zhàn)終結(jié)地、中國空軍誕生地、“北大荒精神”發(fā)源地、“珍寶島精神”弘揚地，境內(nèi)機場、鐵路、高速公路、高鐵（在建）構(gòu)成了通暢便捷的立體化交通網(wǎng)絡。　　學校秉承“修德修能，成人成事”的校訓，按照“素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)、多元培養(yǎng)”人才培養(yǎng)思路，構(gòu)建了“1333”多元應用型人才培養(yǎng)體系，校企共建多個二級學院，實現(xiàn)了教學內(nèi)容與企業(yè)需求深度融合，為振興東北老工業(yè)基地和國家經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)輸送了一大批“能就業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、可創(chuàng)新”的應用型、技術技能型人才，先后榮獲全國精神文明創(chuàng)建工作先進單位、校園文化建設優(yōu)秀成果院校、巾幗建功先進集體、教育支援西部地區(qū)先進單位等稱號，是全國首批畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校，全省首家人才培養(yǎng)工作水評估優(yōu)秀院校。　　學校坐落在中俄界湖——興凱湖畔，位于雞西市區(qū)中心，教育教學用地58萬方米，教學行政用房15萬方米，教學設施齊備，實驗實訓條件優(yōu)越，校內(nèi)實驗實訓基地119個，校外實踐教學基地87個。教學科研儀器設備總值1.14億元，圖書館藏書100.01萬冊。開設22個本科專業(yè)（工學12個，管理學2個，文學4個，經(jīng)濟學、法學、教育學、藝術學各1個）。全日制在校生9852人，其中本科生8681人。有教職工649人，其中二級教授2人，教授、副教授152人，具有博士、碩士學位人員385人，國務院特殊津貼專家、省政府特殊津貼專家、省級名師、教學新秀、市級學科帶頭人、專業(yè)技術拔尖人才30人，省級教學團隊3個，從國內(nèi)外重點大學和科研機構(gòu)聘任院士、首席教授、終身教授和客座教授為兼職教授12人，從行業(yè)企業(yè)聘請兼職教師128人。　　學校科研圍繞地方轉(zhuǎn)，項目圍繞應用轉(zhuǎn)，建有1個博士后科研工作站，2個省級重點實驗室，1個省級技術研發(fā)中心。牽頭制定了兩項省級標準。“十三五”以來，承擔各級各類教科研項目615項，獲各級各類獎項372項，發(fā)表論文885篇，其中被SCI、EI、EI會議、CSSCI、CPCI、CSCD等收錄95篇，出版專利編著教材135部，授權(quán)專利、著作權(quán)551項，其中，3項發(fā)明專利填補全省空白，連續(xù)三年獲得中國知識產(chǎn)權(quán)遠程教育臺優(yōu)秀分站稱號。放電等離子體石墨提純協(xié)同創(chuàng)新科研基地建設項目獲省專項資金400萬元。在石墨提純、生物制藥、生物質(zhì)液化、光電信息技術、新材料開發(fā)、新能源環(huán)保、水稻自動控制、科技計劃管理系統(tǒng)開發(fā)等領域為域內(nèi)企業(yè)提供技術咨詢、技術服務。成立了學校科學技術協(xié)會，獲批國家自然科學基金依托單位。　　學校文化示范引領作用不斷凸顯。設有中國肅慎文化研究中心、邊疆（紅色）文化研究中心，承擔著以“北大荒文化”為代表的區(qū)域文化研究和挖掘、傳承任務。“十三五”期間，承擔了黑龍江歷史文化工程項目6項，黑龍江省經(jīng)濟社會發(fā)展重點工程項目5項。中國高等教育學會課題2項，研究成果《興凱湖新開流肅慎文化研究》獲黑龍江省社會科學編譯著類一等獎，是雞西建市以來社科研究取得的最高成果獎。雞西地域紅色文化成果《東安根據(jù)地研究》《東安根據(jù)地回憶錄》《雞西——中國石墨之都》等8部學術著作，被國家圖書館和部分高校圖書館永久館藏。中國肅慎文化研究中心被評為“全國社科組織先進單位”、黑龍江省社團，獲批中央財政專項建設課題經(jīng)費100萬元。北大荒版畫研究成果豐碩，北大荒版畫研究團隊應邀參加摩洛哥文化交流、葡萄牙全球版畫展和第九屆國際版畫雙年展；學生版畫作品代表黑龍江省參加全國大學生藝術展演獲一等獎2項（全省代表隊共獲一等獎3項）。　　學校堅持開放辦學，與俄羅斯、韓國、日本、英國、烏克蘭等多個國家的高等院校、研究機構(gòu)建立了姊妹校和首要合作伙伴等關系。與俄羅斯、韓國等高校開展“3+1+2”本碩連讀項目合作，開展常態(tài)化本科生赴俄體驗游學、語言課程游學、專業(yè)實踐游學和學習交流。出臺政策支持教師增加海外學習和體驗經(jīng)歷。同時，加強省內(nèi)外校地、校企、校校間的合作與交流，率先在全國建立了“校政企服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合體”，把人力資源市場建在校園，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務送到校園，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補、服務再造，經(jīng)驗被人社部推廣。學校被命名為全省大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓練基地、全省大學生創(chuàng)業(yè)培訓示范基地。　　進入，黑龍江工業(yè)學院黨委帶領全校師生，在引領下，積極踐行“1146”發(fā)展思路，進一步明確了立足龍江東部地區(qū)、服務資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的辦學定位，確定了建設一流應用技術大學的辦學目標：把學校建設成辦學定位鮮明、辦學理念先進、辦學機制創(chuàng)新、技術技能人才培養(yǎng)能力突出的“五地一庫”和“四個示范校”，即高級應用型“落地”人才輸出地、科技創(chuàng)新支撐地、高層次人才聚集地、