當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 材料素材 > 正文
優(yōu)秀教師事跡材料【篇1】
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時間用于教學(xué)實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,他主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”活動,鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,在全校掀起了“讓讀書成為慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮,并借此時機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎;
在六年的工作中,他充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報課等,并獲得表彰獎勵。在幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前矛,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會的一致好評。07年??09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持“嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛”的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年 在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。
教育這項工作,沒有最好, 只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),爭取更大進(jìn)步。
優(yōu)秀教師事跡材料【篇2】
十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺,我就深知自己肩負(fù)著教書育人的責(zé)任,面對孩子們天真的目光,面對著家長殷切的囑托,我深刻懂得了"老師"這兩個字沉甸甸的份量,就注定了奮斗多于享受,付出多于索取。七年來,我把全部身心都投入到教育事業(yè)之中,忠實履行教書育人的神圣職責(zé),恪守師德,愛崗敬業(yè)。工作踏實勤懇,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。團(tuán)結(jié)同志、謙虛、自律,為人師表。顧大局、識大體、不計得失,默默耕耕,無私奉獻(xiàn),深受領(lǐng)導(dǎo)、同志和學(xué)生家長的贊譽(yù)。
一、身體力行,處處起表率作用
"德為師之本",教師是人類靈魂的工程師,是塑造人的人,所以教師自身的師德修養(yǎng)是最重要的。所謂"學(xué)高為師,身正為范",教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。在日常教學(xué)與生活中,我時時處處注重教師形象,自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)于律已,真誠做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人,為學(xué)生樹立榜樣,從而讓學(xué)生效仿,塑造學(xué)生良好的品行。我要求學(xué)生做到的,自己首先做到,凡事都身體力行。紀(jì)律我?guī)ь^遵守,勞動一起干,衛(wèi)生我親自參加打掃,每天早早來到學(xué)校和學(xué)生一起掃地、拖地、擦門、窗。教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校和班級,自己首先以校為家,處處以身作則。在我的點點滴滴影響下,人人關(guān)心班級,個個積極向上,自覺遵守紀(jì)律,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),連年被評為模范班級。
二、培優(yōu)輔差,努力提高教學(xué)成績
一個班級成績優(yōu)異與否和培優(yōu)輔差工作有直接關(guān)系,培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。在日常教學(xué)中,我在培優(yōu)的同時,尤其注重輔差。由于家長都愿意把孩子送到我班,所以我所帶的班級總是大班額,學(xué)生又相差懸疏,參差不齊,這無疑大大加重了我的工作負(fù)擔(dān),每天都是拖著疲憊的身體回家,有時累得飯都不想吃。但我從無怨言,每天早晨依然振作精神早早來到班級,開始我一天辛苦而忙碌的工作。我剛來到志剛小學(xué)時,接的是四年級,班級只有五十人,可在六年級開學(xué)時,班級達(dá)到了80多人。轉(zhuǎn)入的這些學(xué)生幾乎都是農(nóng)村學(xué)生,他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,個性不一。我針對不同學(xué)生的不同情況,制訂提拔計劃,白天利用一切時間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo),晚上把作業(yè)拿回家批改,再給他們出不同程度的練題。讓學(xué)優(yōu)生和他們結(jié)對子,設(shè)立幫扶小組,努力拉他們與原班學(xué)生的距離,全力幫助他們趕上來。經(jīng)過不懈的努力,這些學(xué)生都有很大進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績不斷提高,有的還成為了優(yōu)等生。為了我的學(xué)生,我不知多少次委屈了自己的孩子,犧牲了無數(shù)休息時間,辛勤的付出,終會結(jié)出碩果,我所教班級的教學(xué)成績有了很大的提高。
三、關(guān)愛學(xué)生,建立等和諧的師生關(guān)系
七年的教學(xué)生涯,我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。我教過的一個叫李佳的女孩,她父母離異,母親離家出走,父親又經(jīng)常在外做生意不回家,家里常常只扔下她一個人,小小年紀(jì)就一個人獨自照顧自己,一個人吃飯,一個人在空蕩蕩的房子里睡覺。瘦瘦小小的她是那么的孤獨無助,整天沉默不語,讓人看了很心疼。因缺少親情的關(guān)愛,她對什么都沒有興趣,毫無熱情,上課精神恍惚,經(jīng)常呆呆地坐著,心事重重,不愛學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。我看在眼里,急在心上,我是她的老師有責(zé)任幫助她,愛護(hù)她。于是,我把她帶到家里,像對自己孩子一樣給她洗漱,做好吃的,輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),陪她玩,逗她開心,我的家人也積極配合,讓她感受到父愛的溫暖,家的溫暖。幾天的相處讓她對我產(chǎn)生了依戀,以至她母親回來接她時,都不愿意離開。看到她的變化,她的母親感動的不得了。每當(dāng)上課時,我都會先向她送去親切的微笑,她就會很精神地靜靜坐好;當(dāng)她回答問題時,我會投以鼓勵和贊許的目光;當(dāng)她有進(jìn)步時,我的表揚(yáng)會帶給她成功的喜悅。下課了,我會把她叫到跟前和她聊家里的事,學(xué)習(xí)上的事。有時我會走到她跟前輕輕地?fù)崦幌滤念^,給她一個愛的微笑……一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父親般的關(guān)愛,終于讓她重展笑顏,慢慢地開始變得活潑開朗起來。她會主動找我說話,有什么心事先告訴我,同學(xué)中也能找到她歡快的身影了。看到她的變化,我體會到了付出的快樂。
孫偉是個農(nóng)村學(xué)生,家境比較貧寒,父親有病,多年不能勞動,還要常年靠藥物維持,家里僅靠母親一人勞動維持生活,孩子心理壓力很大。我了解情況后,就經(jīng)常送一些衣物和學(xué)習(xí)用品給他,幫他交書本費,從生活上關(guān)心他、照顧他。還在班級開展"手拉手,獻(xiàn)愛心"活動,讓她感受到集體的溫暖,同時也讓學(xué)生懂得人與人之間要互相幫助,互相關(guān)愛,教育培養(yǎng)學(xué)生從小做一個有愛心的人。
愛是教育的起點;尊重是教育的基礎(chǔ)。對于學(xué)生僅用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束是不夠的,還必須從愛護(hù)的角度出發(fā),充分尊重、信任、理解他們,只有得到老師的關(guān)心、理解、信任,學(xué)生才能向老師打開心靈之窗。所以,教師的眼睛要做放大鏡,放大學(xué)生的閃光點,挖掘?qū)W生無限潛能。我班有個叫周偉強(qiáng)的男孩,淘氣、頑皮,上課很少聽講,經(jīng)常在桌下搞小動作或玩,課下經(jīng)常打鬧,作業(yè)不寫,學(xué)習(xí)成績非常差。我嚴(yán)厲地批評了他幾次,他表面上老實了,可是離開老師他鬧得更歡了。于是我進(jìn)行了家訪,了解到,原來他的母親是繼母,雖然繼母待她很好,也非常疼受、關(guān)心他,但礙于人言,不好過深管教他,他的父親又過于放任他,所以,造成了他這樣的情況。于是我多次找他談話,告訴他:"有缺點不怕,只要決心克服,改正了就是好學(xué)生,關(guān)鍵要靠自己的努力。"并讓好學(xué)生和他結(jié)對子,在學(xué)習(xí)和生活上幫助他,同時和家長溝通,爭得家長的配合。學(xué)校舉行紅領(lǐng)巾接力賽,我看他好動擅跑就讓他參加訓(xùn)練,他非常積極,訓(xùn)練時非常刻苦、頑強(qiáng),從不間斷。比賽中,他表現(xiàn)非常突出,取得了年組第一名的好成績,老師和同學(xué)都一致夸獎他,這給了他極大的鼓舞。從此,他樹立起了自信心,對學(xué)習(xí)和活動都有積極性了,各方面都有很大進(jìn)步。后來還被選入校田徑隊,在縣運(yùn)動大會上取得了優(yōu)異成績,畢業(yè)時以優(yōu)良的成績升入初中。由于我付出了真誠的師愛,成為了學(xué)生的良師益友,增強(qiáng)了班級凝聚力,學(xué)生學(xué)習(xí)努力,活動積極,班級各項工作都走在前頭。
四、潛心教學(xué),在業(yè)務(wù)上精益求精
我深知"給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水,并且不能滿足于有了一桶水。"只有不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因而,我虛心學(xué)習(xí),積極參加各類培訓(xùn)和教學(xué)研究活動,不斷充實自己。認(rèn)真?zhèn)湔n,力求精益求精。為上好每一節(jié)課,教好每一個學(xué)生,我不知疲倦,孜孜以求。在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,虛心向他人學(xué)習(xí)。精心研究和設(shè)計每一節(jié)課,往往為了一個小小的細(xì)節(jié),常常冥思苦想到深夜,為了尋找一個最佳的教學(xué)方法,常常食不甘味,寢不安席。當(dāng)課程改革的號角吹響后,我更是不辭辛勞,在課改這條道路上努力探索。我從激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生情感,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā),靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,形成教學(xué)的優(yōu)化組合。啟發(fā)誘導(dǎo),打開學(xué)生求知的閘門,然后領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游,每節(jié)課我都追求最佳的教學(xué)效果。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,不僅牢固掌握了所學(xué)知識,提高了學(xué)習(xí)能力,而且各方面能力都得到促進(jìn)和發(fā)展。學(xué)生參加各類競賽成績優(yōu)秀,多人次在國家、省、市、縣獲獎。由于業(yè)績突出,我被評為市、縣級骨干教師,課改先進(jìn)個人。撰寫的論文分別在國家、省、市獲獎。獲省、市、縣好課二十余節(jié)。多年被評為省、縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德先進(jìn)個人,
"教書育人是我的職責(zé),愛崗敬業(yè)是我的本分".從教十七年來,無論發(fā)生什么事,都始終把工作放在第一位,學(xué)生放在第一位,從沒因身體和私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,請過一天假,年年都是出滿勤。我把自己奉獻(xiàn)給了教育這片熱土,雖然我缺少了常人生活的休閑與樂趣,但我在工作中得到了欣慰和滿足,雖苦猶甜,我樂在其中。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛教師這個凡而又神圣的職業(yè)。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我要用我心中的愛點亮學(xué)生心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,使之飛得更高更遠(yuǎn),讓他們成為藍(lán)天的驕傲。
優(yōu)秀教師事跡材料匯報(第一人稱)
優(yōu)秀教師: 張岳興(汶陽鎮(zhèn)高淤小學(xué))
扎扎實實工作 勤勤懇懇奉獻(xiàn)
我叫張岳興,今年55歲,是高淤小學(xué)的一名普通教師,從事教育工作已經(jīng)37個年頭了,寒來暑往我送走了一批有一批學(xué)生,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默貢獻(xiàn)自己的一份力量,我多次被獲得“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。在這個屬于我們教師自己節(jié)日里,很榮幸能向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師匯報自己的工作,我匯報的題目是:扎扎實實工作 勤勤懇懇奉獻(xiàn)。
一、潛心教研,緊跟教育步伐
2010年,我從鎮(zhèn)安全辦公室返回到了教學(xué)第一線,時隔10年,我像剛參加工作的新兵,面對新教材,新教法,腦子一片空白,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一次聽我的課時,就教學(xué)重點難點的挖掘、教材環(huán)節(jié)的設(shè)計提出了一連串的問題及建議,教學(xué)上的欠缺怎么彌補(bǔ)呢?我決心在學(xué)習(xí)和反思中提高自己。
我虛心向老教師和有經(jīng)驗的年輕教師請教,空閑時間,我便悄悄走進(jìn)他們的教室,認(rèn)真聆聽他們的課堂教學(xué),吸取教學(xué)精髓。在老師們的指導(dǎo)下,不厭其煩的修改教案,并邀請他們聽我的課,對出現(xiàn)的問題現(xiàn)場診斷修改。每節(jié)課結(jié)束后我都及時聽取學(xué)生的反饋,“這節(jié)課聽得懂嗎?課堂上的活動喜不喜歡”等等。隨著時間的推移,學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛濃厚了,“老師,您上課的方式真有趣;老師,您的語言真幽默;老師,我們邊玩邊學(xué),實在太輕松了。”返崗回到學(xué)校這七年,我的教學(xué)成績一直位居鎮(zhèn)榜首。
現(xiàn)代教育已經(jīng)進(jìn)入信息化時代,多媒體教學(xué)也已經(jīng)推廣開來。上學(xué)年,轟轟烈烈的課堂教學(xué)大比武中要求必須使用“微視頻”和課件,這又是我們老教師面臨的又一難題。怎么辦?人非生而知之,不會就學(xué)。雖然年齡大了點,腦子遲鈍了點,但不能有“船到碼頭車到站”的想法,要活到老學(xué)到老。于是,我虛心向年輕教師請教,空閑時間,我自己鉆研。先從PPT制作學(xué)起,插入圖片文字,背景音樂、動畫設(shè)計,然后,認(rèn)真鉆研,學(xué)習(xí)微視頻軟件。學(xué)校學(xué)不會,就把電腦帶回家,白天學(xué)不會,就晚上加班,別人休息了,我還在學(xué),家人睡覺了,我還在學(xué),就這樣,一個多月的時間,硬是啃下了這塊硬骨頭,制作出一些高質(zhì)量的課件。機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人,今年我參加了“共同體課堂教學(xué)大比武”評選活動,于是,每天除了完成正常的教育教學(xué)活動外,我廣泛閱讀專業(yè)書籍,用心觀摩吳正憲、華應(yīng)龍等名師的課堂實況,精心推敲每個教學(xué)環(huán)節(jié),用心研讀教師用書,反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計,反復(fù)試講,經(jīng)過不懈的努力,數(shù)學(xué)課獲得了肥城市一等獎,自己撰寫的論文獲得國家級一等獎。
二、執(zhí)著堅守,讓真情永駐心間
2015年9月我承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),已經(jīng)是滿工作量了,可考慮到六年級的實際情況,領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任班主任工作及多功能室的管理工作,雖然開始極不情愿,考慮到自己也是五十多歲的人了,還患有頸椎病、腰間盤突出等頑固疾病,心里覺得挺不是滋味,但每次面對一群活潑可愛的孩子、面對他們一雙雙天真可愛的眼睛,我的顧慮一掃而光,毅然接受安排。
孩子是家長的寶貝,是未來的希望。作為班主任就應(yīng)像父母一樣精心呵護(hù)他們。在返崗后擔(dān)任班主任七年里,每天到校第一件事就是到班里看學(xué)生,學(xué)生都到齊了嗎?有什么問題嗎?對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我從不歧視,而是經(jīng)常鼓勵他們,讓他們找回自信。我常對學(xué)生說的一句話:“別人能辦到的事,經(jīng)過努力,我也能辦到,人人都能成功。”在一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)過程中,我發(fā)現(xiàn)旭升同學(xué)眼角掛著幾滴淚花,悶悶不樂,心中不免一驚,小孩子應(yīng)該天真活潑、性格開朗,為什么會哭呢?下課后,我裝作若無其事的樣子把她叫了出來,一番真誠的交流后,我了解到:父母離異,爺爺奶奶又患重病,爸爸在外務(wù)工,靠爸爸在外務(wù)工養(yǎng)活全家,生活艱辛,讓這位同學(xué)背上了極大的包袱,自卑性強(qiáng),對學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心。我看在眼里,急在心里。根據(jù)她的情況,我在生活上就多關(guān)心她、照顧她,經(jīng)常給她買一些學(xué)習(xí)用品和生活用品,并精心設(shè)計了一堂“人人獻(xiàn)出一點愛”的主題班會。在我的帶頭捐助下全班同學(xué)踴躍伸出援助之手,解決她學(xué)習(xí)、生活上的燃眉之急。這一切讓她感受到了班集體的溫暖,她變得開朗了。我抓住這一變化,一次次和她談心,一次次給予鼓勵,還讓同學(xué)與她結(jié)對子,以后的日子,只要旭升有點滴進(jìn)步,我都及時的加以肯定和鼓勵,旭升的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,在畢業(yè)考試中,她每門功課都是優(yōu)秀,孩子露出了開心的微笑。孩子的奶奶看到了她的進(jìn)步,激動地對我說:“張老師,旭升讓您多操心了,俺愿讓孩子永遠(yuǎn)跟著您學(xué)習(xí),”話語雖樸實,卻讓我很欣慰。當(dāng)我每次看到孩子快樂的成長時,我也感到了教書育人的偉大和幸福。
三、知難而進(jìn),勇于擔(dān)當(dāng)
2013年12月,我感到身體不舒服,全身無力,咽喉腫痛,借周末我到鎮(zhèn)醫(yī)院做了胃鏡檢查,報告顯示,嚴(yán)重咽炎,胃內(nèi)脂肪瘤,頓時愣住了,感覺頭暈?zāi)垦!?斓狡谀┛荚嚵耍瑢W(xué)生怎么辦呢?學(xué)校沒有多余的老師擔(dān)任我的課,關(guān)鍵時刻我怎么掉鏈子呢?可是王大夫說:“你必須到上級醫(yī)院檢查,進(jìn)一步確定治療方案,防止發(fā)生病變。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三催促我;“治病要緊,趕緊住院治療。”家屬也一直勸我:“你是咱家的頂梁柱,有病要抓緊治療,萬一落下毛病,我們?nèi)铱稍趺崔k呢?”在大家的極力勸說下,我不得不住進(jìn)了泰安八十八醫(yī)院。后又轉(zhuǎn)省立醫(yī)院。在省立醫(yī)院住了十幾天,手術(shù)切除了脂肪瘤,按照醫(yī)囑要求,休息一個月,再復(fù)查,看身體恢復(fù)情況,確定能否上班。但出院后的第二天我就來到學(xué)校。一進(jìn)門,劉校長關(guān)切的問:“你怎么來了?昨天才剛出院啊?”但我想到這群求知若渴的孩子,我怎么休息的下去呢?“校長,我能扛得住,我能行!”劉校長見我這么執(zhí)著,只好無奈的說:“那你就試試吧,不行就趕緊回家。”我忍著疼痛給學(xué)生上課,經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化復(fù),期末考試取得優(yōu)異成績。
幾十年的辛苦付出,得到了老師們的認(rèn)可,雖然苦點、累點,但充實完善了自己。今后我會一如既往,扎實工作,在奉獻(xiàn)中精彩自己的人生。
個人對照檢查材料(存
時間:2023-09-14 01:0:28精選機(jī)關(guān)黨員個人黨
時間:2023-09-16 23:0:06黨員個人黨性分析材
時間:2023-09-16 15:0:37機(jī)關(guān)普通黨員個人黨性分析
時間:2023-09-15 22:0:09