蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院甘肅錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院甘肅高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要266分，對應(yīng)的最低錄取位次為106295名，招生錄取人數(shù)為250人;

2、2021年甘肅高考理科類考生上蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要161分，對應(yīng)的最低錄取位次為112210名，招生錄取人數(shù)為367人;

3、2020年甘肅高考理科類考生上蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要171分，對應(yīng)的最低錄取位次為123386名，招生錄取人數(shù)為359人;

4、2022年甘肅高考文科類考生上蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要363分，對應(yīng)的最低錄取位次為46780名，招生錄取人數(shù)為250人;

5、2021年甘肅高考文科類考生上蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要334分，對應(yīng)的最低錄取位次為55838名，招生錄取人數(shù)為371人;

二、蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院在甘肅的三年的排名多少可以上

1、2022年蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	專科	250	266	106295	省政府
甘肅	2022	文科	專科	250	363	46780	省政府

2、2021年蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	專科	367	161	112210	省政府
甘肅	2021	文科	專科	371	334	55838	省政府

3、2020年蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	專科	359	171	123386	省政府
甘肅	2020	文科	專科	372	346	64020	省政府

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三、蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院2023年最新學校簡介

蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院是2016年2月經(jīng)甘肅省人民政府批準成立、教育部備案、由蘭州市人民政府舉辦和管理的一所全日制專科層次普通高等職業(yè)院校，學院整合市屬十所中職學校，實行中高職一體化統(tǒng)一辦學管理。學院地處蘭州新區(qū)職教園區(qū)，總占地面積2708畝，建筑面積100. 3萬方米，下設(shè)教育藝術(shù)學院、理工學院、衛(wèi)生健康學院、城市建設(shè)學院、農(nóng)林科技學院、財經(jīng)商貿(mào)學院、旅游學院、繼續(xù)教育學院八個二級學院。為滿足省、市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會經(jīng)濟發(fā)展用人需求，學院共開設(shè)護理、學前教育、計算機應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、建筑工程技術(shù)、城市軌道交通運營管理、園藝技術(shù)、旅游管理、空中乘務(wù)、應(yīng)用老年保健與管理等38個高職（專科）專業(yè)和54個中職專業(yè)，截止2020年12月，學院在校生數(shù)2.3萬余名。學院現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員1006人，具有碩士以上學歷167人；其中，專任教師675人（不含外聘教師），雙師型教師308人。專兼職教師中副教授以上職稱340人，高校講師職稱415人。學院有全國職教先進個人2人、全國模范教師1人、全國優(yōu)秀教師1人、省級骨干教師8人、省“園丁獎”獲得者 6人、省“五一”勞動獎?wù)芦@得者 1人、省市名班主任1人、金城名師4人、蘭州市青年專家1人。學院在省委省政府和市委市政府的領(lǐng)導和支持下，在省教育廳的指導下，主動適應(yīng)蘭州新區(qū)產(chǎn)業(yè)布局和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，進一步改善辦學條件，強化師資隊伍建設(shè)，完善實實訓基地建設(shè)，創(chuàng)新校企合作模式，加快構(gòu)建產(chǎn)教融合機制，深化專業(yè)學科建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，突出辦學，積極推進中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革，切實提高辦學質(zhì)量和辦學效益，不斷提升學院辦學水。未來的蘭州現(xiàn)代人，將秉持開放包容，勤業(yè)思行的校訓，努力將學院打造成辦學理念新、實力強、鮮明的中高職一體化綜合優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。