教育實習生工作計劃

一、教育實的目的

教育實是師范專業的一門必修課程，是高等師范院校課程體系的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是全面檢驗學校教育教學質量和辦學水的重要手段，同時也可為今后的教育教學改革提供依據。

通過教育實，進一步加深對黨和國家的教育方針的理解，提高對教育工作重要性的認識，增強當一名人民教師的光榮感和責任感;使學生初步了解中學、小學教育和教學工作的特點，了解素質教育與基礎教育改革的新進展，以及新時期對教師的要求;培養學生從事教育和教學工作的能力。

二、教育實對象及時間安排

本次教育實對象為2003級師范專科生。實專業為語文教育、政治歷史教育、英語教育、數學教育、物理教育、化學教育、體育教育、音樂教育、美術教育、小學教育，共計10個專業，實生共1086人。

三、實工作的組織和安排

本次教育實采用“集中組織”和“分散實”相結合的模式。

根據我校教育實要求,充分考慮方便學生就業的需要，鼓勵學生自己聯系實學校，沒有條件聯系實學校的實生，由學校統一安排集中實。

集中實的實生由教務處會同教學系集中安排，實生不得隨意變更實學校。

分散實的實生回生源所在地自行聯系實學校，其程序為：

(1) 教學輔導員統一到教務處實踐科開取教育實介紹信;

(2) 實生憑介紹信到有就業意向或較為熟悉的學校聯系實。實指導教師必須具備中教一級(小教、學前專業指導教師須具有中級職稱)及其以上職稱;

(3) 學生將聯系確定的實學校的有關信息填表，并在規定時間內報各系備案;

(4) 各教學系統一用電子表格形式將有關實工作的材料報送教務處實踐科。

四、教育實的內容和要求

本次教育實內容包括教學工作實、班主任工作實和社會調查實三項。

1、教學工作實

教學工作實是教育實的主要內容。實生應虛心接受實學校原任課教師的指導，積極參加備課、聽課、上課、輔導、評改作業、考試等教學各環節的活動。要按教學原則組織課堂教學，教案未經指導教師審批不得進行課堂講授;盡可能實各種類型的課，盡可能爭取多上課，要求每位實生至少上足8節課(均為不重復課)。同一學校的實生要經常組織相互聽課并作好聽課筆記，在教師指導下評課，互相切磋，共同提高。要求每個專業選1-2名課堂教學有的實生上一堂示范匯報課，向實學校教師、領導和我校有關領導匯報。

2、班主任工作實

班主任工作實要求在原任班主任的指導下進行，實生須在第一周的上半周制訂好實期間的班主任工作計劃(如多人實同一班級需共同制訂計劃)，內容包括班主任工作的目的、要求、內容、方法、時間安排等。要運用教育科學理論指導班主任工作實，深入到學生中去，做好工作和調查工作，組織主題班會;實生之間要互相配合，防止各自為政和活動過多，影響正常教學。