棗莊科技職業(yè)學(xué)院黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、棗莊科技職業(yè)學(xué)院黑龍江高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年黑龍江高考理科類考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要276分，對應(yīng)的最低錄取位次為94841名，招生錄取人數(shù)為25人;

2、2021年黑龍江高考理科類考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要236分，對應(yīng)的最低錄取位次為92956名，招生錄取人數(shù)為15人;

3、2020年黑龍江高考理科類考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要294分，對應(yīng)的最低錄取位次為92530名，招生錄取人數(shù)為15人;

4、2022年黑龍江高考文科類考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要315分，對應(yīng)的最低錄取位次為37770名，招生錄取人數(shù)為25人;

5、2021年黑龍江高考文科類考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要312分，對應(yīng)的最低錄取位次為35032名，招生錄取人數(shù)為15人;

二、棗莊科技職業(yè)學(xué)院在黑龍江的三年的排名多少可以上

1、2022年棗莊科技職業(yè)學(xué)院在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2022	理科	專科	25	276	94841	省政府
黑龍江	2022	文科	專科	25	315	37770	省政府

2、2021年棗莊科技職業(yè)學(xué)院在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2021	理科	專科	15	236	92956	省政府
黑龍江	2021	文科	專科	15	312	35032	省政府

3、2020年棗莊科技職業(yè)學(xué)院在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2020	理科	專科	15	294	92530	省政府
黑龍江	2020	文科	專科	15	315	39887	省政府

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三、棗莊科技職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

棗莊科技職業(yè)學(xué)院是2005年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院，是山東省單獨(dú)招生試點(diǎn)院校、山東省“3+2”專本貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)院校、本科助學(xué)自考試點(diǎn)院校、教育部“1+X”職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)項目學(xué)校、教育部中外人文交流“工賦學(xué)堂”項目建設(shè)學(xué)校。自建院以來，學(xué)院按照“文化凝聚”“規(guī)模擴(kuò)張”“育人為本”的辦學(xué)思路，堅持以和合文化為中心的家文化建設(shè)、以工匠精神的質(zhì)量文化建設(shè)、以班墨文化為重心的育人文化建設(shè)，堅持“質(zhì)量高、有、服務(wù)強(qiáng)、影響大”的辦學(xué)目標(biāo)，牢牢把握“提質(zhì)量、創(chuàng)、推改革”的工作主題，搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)占地1000畝，建筑面積31.2萬方米，擁有館藏圖書52.27萬冊，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值1.2億元，固定資產(chǎn)總值4.3億元。全日制在校生2萬余人，來自山東、黑龍江、廣東、福建、江蘇、內(nèi)蒙古、吉林、四川、青海等18個省份。 悠久的辦學(xué)歷史學(xué)院前身是山東省棗莊工業(yè)學(xué)校、棗莊市第二衛(wèi)生學(xué)校、滕州市高級職業(yè)學(xué)校等三所老牌國家級重點(diǎn)中專，辦學(xué)歷史可追溯至上世紀(jì)中葉。棗莊市第二衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于1951年，它的護(hù)理、藥學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)享譽(yù)全國；棗莊工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1978年，其機(jī)械制造、煤炭、電氣類專業(yè)突出；滕州市高級職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于2000年，其建筑類專業(yè)鮮明，為地方培養(yǎng)了大批建筑技術(shù)人才；滕州技工學(xué)校創(chuàng)建于1986年，于2005年合并到滕州市高級職業(yè)學(xué)校。三所國家級重點(diǎn)中專為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展積淀了厚重的辦學(xué)資源和文化底蘊(yùn)。2007年棗莊藝術(shù)職業(yè)中專，2010年棗莊廣播電視大學(xué)滕州分校，2011年滕州市第二職業(yè)高中三所職業(yè)學(xué)校先后并入棗莊科技職業(yè)學(xué)院，進(jìn)一步豐富了學(xué)院的辦學(xué)資源。鮮明的專業(yè)學(xué)院緊貼魯南地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，開設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生、土木建筑、裝備制造、資源環(huán)境與安全、電子與信息、文化藝術(shù)、財經(jīng)商貿(mào)、教育與體育、公共管理與服務(wù)、旅游、交通運(yùn)輸、食品藥品與糧食、能源動力與材料等十三大門類50個高職專業(yè)，2個專科本科“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)，機(jī)械設(shè)計與制造、建筑工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、藥學(xué)等４個專業(yè)為省級專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，土木建筑工程技術(shù)、自動化技術(shù)、醫(yī)藥護(hù)養(yǎng)等3個專業(yè)群為山東省品牌專業(yè)群建設(shè)項目，建筑工程技術(shù)專業(yè)群為省級高水專業(yè)群。開設(shè)22個中職專業(yè)，其中3個省示范專業(yè)、2個省品牌專業(yè)。開設(shè)24個技工專業(yè)，其中7個高級技工專業(yè)、6個預(yù)備技師專業(yè)。建設(shè)了《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》等20門省級精品課程和《建筑工程安全管理》等24門省級精品資源共享課程。獲職業(yè)教育國家級教學(xué)成果二等獎1項，山東省職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎1項、一等獎4項。雄厚的辦學(xué)實力學(xué)院現(xiàn)有教職工1080人，其中副高級及以上職稱255人，博士、碩士研究生410人，“雙師型”教師244人，現(xiàn)有省名師工作室6個、省級教學(xué)名師4人、省青年技能名師4人、省高校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新臺3個。同時，聘任泰山學(xué)者、齊魯工匠等67位專家為學(xué)院特聘兼職客座教授。校內(nèi)建有6大實驗實訓(xùn)基地，擁有239個實驗實訓(xùn)室、2個高標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)大樓、1個附屬醫(yī)院、3000余臺新型計算機(jī)(承辦全國計算機(jī)考試)，學(xué)術(shù)交流中心加快建設(shè)，“滕州市汽車綜合公共技能實訓(xùn)基地”項目入選棗莊市職教創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)重點(diǎn)項目。同時，建有140個校外實踐基地。 一流的發(fā)展臺學(xué)院秉承“兼愛至善、篤學(xué)勵能”的校訓(xùn)，堅持德技并修、知行合一，塑造“德厚技高能強(qiáng)”人才。年來學(xué)生獲得技能大賽國家一等獎1項、二等獎5項，省級一等獎2項；行賽國家級特等獎1項、一等獎15項，省級特等獎1項。大學(xué)生文化節(jié)、大學(xué)生志愿者活動、科技服務(wù)活動等品牌活動精彩紛呈，廣受社會贊譽(yù)。50多個學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生展示才華、發(fā)展綜合素質(zhì)搭建了舞臺。學(xué)院通過“獎、貸、勤、補(bǔ)、助、減”一系列獎助措施，構(gòu)建起了全方位、多元化學(xué)生成長成才資助體系，為優(yōu)秀學(xué)生、家庭困難學(xué)生提供了全方位的激勵機(jī)制。國防教育凸顯，“預(yù)定新兵連”模式在全省復(fù)制推廣。學(xué)院團(tuán)委被評為山東省青年文明號，學(xué)院被評為全國教育系統(tǒng)關(guān)工委先進(jìn)集體。健全的教育體系 經(jīng)過十幾年的探索與實踐，學(xué)院逐步形成了集高職教育、中職教育、技工教育、繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)于一體的“一校四牌”辦學(xué)，即“棗莊科技職業(yè)學(xué)院、滕州市中等職業(yè)教育中心學(xué)校、滕州高級技工學(xué)校、滕州開放大學(xué)”，學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，中職學(xué)校、技工學(xué)校、開放大學(xué)二級管理，辦學(xué)資源共享，“人、財、物”權(quán)屬明晰、相對獨(dú)立。目前，學(xué)院基于“一校四牌”的“中職與高職、高職與本科，中技與高技、高技與技師”縱向貫通培養(yǎng)體系逐步完善，“中職與中技，高職與高技（預(yù)備技師）”橫向融通培養(yǎng)基礎(chǔ)逐步夯實，“做優(yōu)高職教育、