2020年齊齊哈爾大學(xué)大一新生開學(xué)報名時間安排及入學(xué)指南詳解

齊齊哈爾大學(xué)始建于1952年，是黑龍江省西部地區(qū)唯一一所省屬綜合性普通高等學(xué)校。她坐落在嫩江之濱聞名遐爾的丹頂鶴故鄉(xiāng)--黑龍江省齊齊哈爾市勞動湖畔，占地面積126萬方米，建筑面積75萬方米，享有“環(huán)湖大學(xué)”的美譽(yù)。被省委、省政府授予“花園式學(xué)�！狈Q號，2007年榮獲教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)工作水評估優(yōu)秀學(xué)校”稱號，2008年榮獲全省“十佳和諧校園”稱號，2009年榮獲“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”稱號，2011年榮獲“全國文明單位”和黑龍江省“五一勞動獎狀”稱號，是黑龍江省重點建設(shè)高校。

年來，齊齊哈爾大學(xué)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展�，F(xiàn)有化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院、計算機(jī)與控制工程學(xué)院、理學(xué)院、文學(xué)與歷史文化學(xué)院、生命科學(xué)與農(nóng)林學(xué)院、美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、體育學(xué)院、外國語學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、輕工與紡織學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、通信與電子工程學(xué)院、教育與傳媒學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、食品與生物工程學(xué)院、哲學(xué)與法學(xué)學(xué)院、音樂與舞蹈學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、建筑與土木工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國際交流學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等22個學(xué)院;還有計算中心、網(wǎng)絡(luò)信息中心、分析測試中心、大學(xué)英語教研部、圖書館等教學(xué)教輔單位;學(xué)校與國際SOS兒童村組織合作創(chuàng)辦了格邁納爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院(校內(nèi)稱為應(yīng)用技術(shù)學(xué)院)。

學(xué)校設(shè)有74個本科專業(yè)，隸屬10個學(xué)科門類，其中英語、生物科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、化學(xué)工程與工藝等4個專業(yè)為教育部專業(yè)建設(shè)點;法學(xué)、高分子材料與工程、工商管理、過程裝備與控制工程、漢語言文學(xué)、化學(xué)工程與工藝、教育學(xué)、美術(shù)學(xué)、輕化工程、生物工程、生物科學(xué)、體育教育、藝術(shù)設(shè)計、音樂表演、應(yīng)用化學(xué)、英語、制藥工程等17個專業(yè)為省級重點專業(yè);14個一級學(xué)科、80多個二級學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，其中應(yīng)用化學(xué)、遺傳學(xué)和分析化學(xué)3個學(xué)科為省級重點學(xué)科;7個工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域;學(xué)校已通過新增博士學(xué)位授予單位立項。亞麻加工技術(shù)工程研發(fā)中心為教育部工程研究中心，農(nóng)產(chǎn)品(玉米)加工工程技術(shù)研發(fā)中心、大豆精深加工研發(fā)中心、亞麻加工技術(shù)工程研發(fā)中心、通用聚合物復(fù)合改性工程技術(shù)研發(fā)中心4個中心為省高校工程技術(shù)研發(fā)中心;表面活性劑與工業(yè)助劑實驗室為黑龍江省重點實驗室，精細(xì)化工實驗室和農(nóng)產(chǎn)品加工實驗室為省高校重點實驗室;精細(xì)化工培訓(xùn)中心和糧油食品加工技術(shù)培訓(xùn)中心為省級振興東北老工業(yè)基地人才培訓(xùn)中心;黑龍江流域科技與社會研究基地為省高校人文社科重點研究基地。學(xué)校還擁有3個省級實驗教學(xué)示范中心和3個省級研究生培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地，并在北京設(shè)有研發(fā)中心。

學(xué)校師資力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師1454人，具有博士學(xué)位的教師96人、碩士學(xué)位的教師816人，占專任教師總數(shù)的62.7%;享受國家級政府特殊津貼專家20人，俄羅斯科學(xué)院外籍院士1人，龍江學(xué)者特聘教授1人，博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師173人，還有外籍教師22人。師資隊伍中，教授178人、副教授460人，占43.8%。45歲以下的教師為師資隊伍的主體，占78.8%。非本校畢業(yè)教師占77.4%。