河南省中小學繼續(xù)教育管理系統(tǒng)教師版：http://jsjyjs.open.ha.cn/

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各省轄市、省直管縣（市）教育局：

為貫徹落實《教師教育振興行動計劃（2018?2022年）》精神，根據《河南省教育廳關于進一步加強縣級教師培訓機構標準化建設的意見》（教師〔2015〕221號）要求，有效推進我省縣級教師培訓機構轉型升級，省教育廳決定開展2018年省級標準化縣級教師培訓機構評估認定工作�，F就有關事宜通知如下：

一、評估原則

評估工作貫徹“實事求是、客觀公正、以評促建、重在建設”的指導原則，通過評估認定，進一步發(fā)現縣級教師培訓機構“小實體、多功能、大服務”的典型，推動縣級教師教育資源的整合與轉型升級，創(chuàng)新縣域內教師培訓體制機制，促進縣級教師培訓機構健康、有序和可持續(xù)發(fā)展，構建現代新型縣級教師發(fā)展中心。

二、評估對象

根據各地2017年上報的域內省級標準化縣級教師培訓機構年度創(chuàng)建計劃。省教育廳僅對各地擬創(chuàng)建省級標準化縣級教師培訓機構進行評估認定（名單見附件1）。

三、評估標準

評估標準執(zhí)行《河南省教育廳關于進一步加強縣級教師培訓機構標準化建設的意見》（教師〔2015〕221號）公布的《河南省標準化縣級教師培訓機構評估標準（試行）》（以下簡稱《標準》）（見附件2）。

四、評估程序

省教育廳將在各縣級教師培訓機構自評、縣級教育行政部門初評、省轄市教育局復評的基礎上，組織專家進行綜合評估。

（一）初評階段

評估對象在“對照《標準》各項指標要求進行自評，撰寫自評報告，制作視頻專題片”的基礎上，由所在縣（市、區(qū)）教育行政部門按照《標準》要求，認真進行初評（初評情況表見附件3），并于11月10日前將初評報告及其電子版加蓋縣（市、區(qū)）教育行政部門公章連同專題片一并報送至所在省轄市師訓科（直管縣直接報送至河南省教育廳師范處）。逾期不報者視為放棄參加評估工作。

（二）復評階段

各省轄市教育局要嚴格按照《標準》，對縣級教師培訓機構進行全方位實地復查評估，并撰寫復評報告、簽署復評意見，于11月20日前將復評情況（復評情況匯報表見附件4）連同縣（市、區(qū)）初評報告及其電子版和專題片報送至河南省教師發(fā)展評估院（河南師范大學）。

（三）綜合評估階段

省教育廳將于11月下旬委托河南省教師發(fā)展評估院和河南省縣級教師培訓機構聯盟對參評單位組織綜合評估，主要分評審、答辯和現場考察3個環(huán)節(jié)。專家組首先根據初評報告、復評意見和視頻專題片提出評審建議，擬出符合“標準化”機構侯評名單；然后深入侯評單位采取單位負責人現場匯報答辯、查閱資料、考察教學條件、個別訪談、核查相關數據等形式進行實地考察評估（具體時間另行通知）。

（四）評估認定階段

對經評估達85分以上者，將通過公示后認定為河南省標準化縣級教師培訓機構。經評估不足85分者，可在第二年繼續(xù)申報。

五、評估結果的運用

被認定為標準化縣級教師培訓機構的，省教育廳將頒發(fā)獎牌、予以引導獎勵并在“國培計劃”、“省培計劃”等教師教育項目中給予傾斜支持。

六、評估要求

1、各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要高度重視，以評估工作為契機，積極統(tǒng)籌規(guī)劃，加大投入，整合區(qū)域內教師教育資源，強化縣級教師培訓機構功能建設，增強縣級教師培訓機構服務能力，全力推進區(qū)域內縣級教師培訓機構轉型升級。

2、各縣級教師培訓機構要認真進行自評自查，通過評估，查漏補缺，主動作為，積極進取，努力構建新型現代教師培訓機構，成為縣域內的教師學習中心、教師研究中心、教師教育資源中心和教師教育服務中心。

3、評估工作要堅持客觀公正、實事求是。要嚴格標準，切實推動學校標準化建設，切實提高初評、復評結果的可信度。評估期間要認真貫徹黨風廉政建設責任制，遵守有關紀律，輕車簡從，公道正派。

標準化縣級教師培訓機構創(chuàng)建工作中的意見和建議，請及時與我廳師范教育處聯系，聯系人：劉會強，聯系電話：13598083622；評估院聯系人：肖廣軍，聯系電話：0373-3326163， 18637376105，材料郵寄地址:河南省新鄉(xiāng)市建設東路46號河南師范大學河南省教師發(fā)展評估院（田家炳教育書院109室），郵編：453007，郵箱：289311628@qq.com。