吉林省教育學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

1、吉林省教育學(xué)院是211還是985

吉林省教育學(xué)院不是211也不是985大學(xué)，率屬于省政府的是專科學(xué)校。根據(jù)吉林省教育學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，吉林省教育學(xué)院不是本科,屬于專科高校，吉林省教育學(xué)院創(chuàng)辦于1957年，是一所具有師范性質(zhì)的成人高等院校。我院在省委、省政府和省委教育工委、省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下全方位服務(wù)于基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、民族教育、特殊教育、高等教育和成人教育，是具有業(yè)務(wù)管理職能的事業(yè)單位。我院以教育教學(xué)研究、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)、教育行政管理干部）及教師培訓(xùn)、教育科學(xué)研究等為主要職責(zé)。同時(shí)，還承擔(dān)著吉林省教育政策咨詢、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)、高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教育。

2、吉林省教育學(xué)院2023年最新簡(jiǎn)介

吉林省教育學(xué)院創(chuàng)辦于1957年，是一所具有師范性質(zhì)的成人高等院校。我院在省委、省政府和省委教育工委、省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下全方位服務(wù)于基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、民族教育、特殊教育、高等教育和成人教育，是具有業(yè)務(wù)管理職能的事業(yè)單位。我院以教育教學(xué)研究、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)、教育行政管理干部）及教師培訓(xùn)、教育科學(xué)研究等為主要職責(zé)。同時(shí)，還承擔(dān)著吉林省教育政策咨詢、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)、高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教育、全省教育網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)、電化教育指導(dǎo)、全省中小學(xué)教材審定及教輔評(píng)議、全省基礎(chǔ)教育及職業(yè)教育課程資源開發(fā)，以及全省市、縣兩級(jí)進(jìn)修院校業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理等基本職責(zé)。我院現(xiàn)有南、北、東五個(gè)校區(qū)，占地面積約13萬方米，總建筑面積10萬方米。現(xiàn)有教職工341人，其中專業(yè)技術(shù)人員254人，正高級(jí)資格人員（41人）占比16.1%，副高級(jí)資格人員（107人）占比42.1%，基本形成了一支學(xué)歷層次高、專業(yè)能力強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)漸趨合理的教師隊(duì)伍。學(xué)院設(shè)有研訓(xùn)、教學(xué)、黨群行政、教輔等41個(gè)部門。學(xué)院設(shè)置的學(xué)前教育研訓(xùn)部、小學(xué)教研培訓(xùn)部、初中教研培訓(xùn)部、高中教研培訓(xùn)部、民族教育學(xué)院（吉林省高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教育中心）、職業(yè)與成人教育教研培訓(xùn)院、綜合教研培訓(xùn)部等研訓(xùn)部門分別承擔(dān)著相關(guān)學(xué)段、學(xué)科的教研與培訓(xùn)工作。2018年吉林省以我院為龍頭獲批籌建“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”，這是全國首個(gè)以省級(jí)教育學(xué)院為臺(tái)建設(shè)的國家級(jí)教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，籌建基地既是我院深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和關(guān)于教育工作系列講話精神的實(shí)際行動(dòng)，也是學(xué)院深化研培一體、戰(zhàn)線協(xié)作的有效途徑，更是學(xué)院著力推進(jìn)教育現(xiàn)代化、構(gòu)建學(xué)院終身化教育服務(wù)體系的“長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)”和“固本之舉”。我院的“吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地”——吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展研究中心針對(duì)我省省情和有關(guān)教育政策開展調(diào)研和研究工作，為進(jìn)一步創(chuàng)新我省中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展研究提供堅(jiān)實(shí)的科研支持和機(jī)制保障。設(shè)在學(xué)院的吉林省教育廳教學(xué)研究室辦公室（吉林省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、吉林省基礎(chǔ)教育課程教材研究發(fā)展中心）、吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、吉林省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心、吉林省中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室、吉林省國培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室、吉林省中小學(xué)教材審定委員會(huì)辦公室、吉林省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)信息中心、吉林省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心等部門分別承擔(dān)著對(duì)全省基礎(chǔ)教育發(fā)展的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和管理等職責(zé)。自“十二五”以來我院組織實(shí)施了吉林省首批杰出校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、專家型校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、骨干校長(zhǎng)分崗培訓(xùn)等“十百千萬”省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，完成了教育部農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程、教育部-中國移動(dòng)遠(yuǎn)程及影子培訓(xùn)等任務(wù)，在培訓(xùn)過程中逐漸形成了以專業(yè)化培訓(xùn)促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)理念，開創(chuàng)了實(shí)效性、化的培訓(xùn)模式，2013年以來連續(xù)五年在教育部教師工作司國培辦組織的“邊遠(yuǎn)貧困農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程”評(píng)估中獲得第一名，以高質(zhì)量的培訓(xùn)效果贏得了參培中小學(xué)校長(zhǎng)和省內(nèi)外同行的認(rèn)可和贊譽(yù)。學(xué)院持續(xù)致力于提升全省教師培訓(xùn)專業(yè)化水，制定《吉林省國培計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》《吉林省國培計(jì)劃項(xiàng)目改革實(shí)施辦法》等全省國培、省培項(xiàng)目管理文件，組織完成了全省23萬名中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)，遴選培訓(xùn)了100名“長(zhǎng)白山教學(xué)名師”，建立了100個(gè)省級(jí)中小學(xué)名師工作室，組織了3000名省級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)和3000名省級(jí)骨干教師預(yù)備培訓(xùn)，打造了100所省級(jí)教師專業(yè)發(fā)展示范校，建立了18個(gè)國家教育體制改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和126個(gè)大學(xué)區(qū)協(xié)作體。以我院為主體承擔(dān)的吉林省“國培計(jì)劃（2016）”中西部項(xiàng)目和幼師國培項(xiàng)目，在教育部組織的對(duì)全國23個(gè)省份“國培項(xiàng)目”的匿名評(píng)估中，獲得綜合排名全國第二名的佳績(jī)，幾年一直保持全國三甲的優(yōu)勢(shì)地位。多年來學(xué)院積蓄了許多寶貴的教研、培訓(xùn)和服務(wù)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尤其是十九大之后，學(xué)院上下深入學(xué)習(xí)關(guān)于教育問題的系列講話精神及關(guān)于教育發(fā)展的新思路、新政策和新部署，結(jié)合對(duì)教育根本性問題的思考，切實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育等相關(guān)政策和部署的落地。研培結(jié)合、重心下移、關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展是我院教研工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建的省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級(jí)互聯(lián)互通立體教研網(wǎng)絡(luò)是溝通決策與實(shí)踐的鮮活脈絡(luò)，基地校建設(shè)是統(tǒng)領(lǐng)全省教研和學(xué)科發(fā)展的有益做法，年來常抓不懈的“課堂教學(xué)觀察”活動(dòng)效果逐步顯現(xiàn)，組織開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”省級(jí)優(yōu)課評(píng)選等省級(jí)教研活動(dòng)頭雁引領(lǐng)作用明顯，“教研協(xié)作體”建設(shè)在基層學(xué)校和教師中收到良好反響。發(fā)揮學(xué)科教研優(yōu)勢(shì)，我院被教育部課程教材中心批準(zhǔn)為“普通高中語文學(xué)科吉林省教研基地”。年度承擔(dān)的教研活動(dòng)涉及全省各市縣村鎮(zhèn)，調(diào)研聽課均 2000多節(jié)，累計(jì)800多天，編制調(diào)研報(bào)告均30多份。以凝結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)、把脈全省教育整體情況為初衷，先后出版編制了教研、教學(xué)、職教、成教、師訓(xùn)、干訓(xùn)等相關(guān)領(lǐng)域藍(lán)皮書若干冊(cè)。我院不斷推進(jìn)辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，擴(kuò)展多層次辦學(xué)格局。高職教育堅(jiān)持立德樹人、三全育人，持續(xù)規(guī)范和完善人才培養(yǎng)方案和課程體系，積極探索產(chǎn)教融合、校企合作的新途徑，不斷提升整體教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極組織各項(xiàng)文體公益活動(dòng)，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的、全面發(fā)展的新型人才。大力發(fā)展少數(shù)民族預(yù)科教育, 自2005年省教育廳在我院設(shè)立全省高校民族預(yù)科教育基地以來，我院已為18所省屬高校培養(yǎng)了來自全國各地的少數(shù)民族預(yù)科生8千余人。設(shè)在我院的“吉林省民族教育發(fā)展研究中心”，積極發(fā)揮民族教育教研優(yōu)勢(shì)，通力配合我省支援新疆等少數(shù)民族發(fā)展計(jì)劃，有力地推進(jìn)了我省民族教育研究向縱深發(fā)展。積極調(diào)整成人教育辦學(xué)模式，以適應(yīng)時(shí)代和發(fā)展需要，經(jīng)過不懈努力，招生人數(shù)逐年遞增，辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，教育教學(xué)監(jiān)管力度不斷強(qiáng)化。聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)，充分發(fā)揮我院在教研及師資培訓(xùn)等方面的優(yōu)勢(shì)，探索在研究生培養(yǎng)方面集聚學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)、實(shí)踐能力與育人水。學(xué)院不斷加強(qiáng)學(xué)術(shù)科研能力建設(shè)，學(xué)術(shù)水穩(wěn)步提升，學(xué)術(shù)影響力不斷擴(kuò)大。五年來,學(xué)院承擔(dān)全國教育科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng)，教育人文社科青年項(xiàng)目1項(xiàng)，吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，吉林省教育廳科技與社科研究規(guī)劃課題30項(xiàng)，吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題78項(xiàng)。3名教師榮獲“吉林省高校新世紀(jì)人文社科優(yōu)秀人才”稱號(hào),4名青年教師入選“吉林省高校科研春苗人才培育計(jì)劃”。學(xué)院在注重內(nèi)涵發(fā)展的同時(shí)還廣泛開展對(duì)外合作與交流工作，與美國、加拿大、日本、韓國、新加坡等國家建立了交流合作機(jī)制，并以服務(wù)中小學(xué)教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)為基本出發(fā)點(diǎn)建立了與美國、加拿大等地的國際培訓(xùn)交流臺(tái)，和以提升職業(yè)教育品質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)與韓國建立了國際職業(yè)教育交流臺(tái)。學(xué)院注重信息資源建設(shè)。創(chuàng)建吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)，注冊(cè)會(huì)員人數(shù)超過24萬，網(wǎng)站開設(shè)的研修社區(qū)、課程與教學(xué)資源庫等均發(fā)揮了積極作用，成為全省中小學(xué)教師交流學(xué)習(xí)的中樞臺(tái)；另外，學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)、視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)、云錄播系統(tǒng)、多功能錄課教室等基于網(wǎng)絡(luò)信息工程的互動(dòng)臺(tái)，也為各級(jí)各類教研、培訓(xùn)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了便捷渠道。圖書館現(xiàn)有藏書20余萬冊(cè)，期刊500余種，致力于為讀者提供全方位的信息資源服務(wù)。注重發(fā)揮傳統(tǒng)文化影響與現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)有《唐宋文醇》等3部古籍被列為吉林省古籍重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象；還在逐步建設(shè)以基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)、干部培訓(xùn)、教育管理、中小學(xué)教材教參等資源為主體的綜合性藏書體系。隨著進(jìn)入，學(xué)院以和黨的十九大精神，著力實(shí)現(xiàn)“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃“三個(gè)五”目標(biāo)，全面提升學(xué)院綜合實(shí)力，正在為實(shí)現(xiàn)定位準(zhǔn)確、理念先進(jìn)、品牌鮮明、功能完善、多元發(fā)展、獨(dú)具的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

2023年吉林高考志愿有幾個(gè)批次 各批次志愿填報(bào)數(shù)量

2023年吉林省高考可以報(bào)幾個(gè)學(xué)校幾個(gè)專業(yè) 本專科志愿設(shè)置

2023年吉林高考能填報(bào)多少個(gè)志愿,總共幾個(gè)志愿學(xué)校和專業(yè)

2023年吉林高考第一志愿能填報(bào)幾個(gè)學(xué)校幾個(gè)專業(yè),影響第二志愿錄取嗎

2023年吉林高考提前批志愿可以填幾個(gè)學(xué)校幾個(gè)專業(yè) 附填報(bào)的志愿數(shù)量

2023年吉林省專科有幾個(gè)志愿可以填報(bào) 附專科志愿填報(bào)的注意事項(xiàng)

2023年吉林高考志愿可以填幾個(gè)專業(yè)(本科+專科)

2023年吉林高考幾個(gè)志愿填報(bào) 可以填幾個(gè)學(xué)校和專業(yè)

2023年吉林高考可以填幾個(gè)志愿幾個(gè)專業(yè) 具體的志愿批次設(shè)置

2023年吉林高考志愿行志愿有幾個(gè)及錄取規(guī)則

2023年吉林高考志愿可填幾個(gè)學(xué)校幾個(gè)專業(yè)

2023年吉林高考志愿填報(bào)政策有哪些(最多幾個(gè)志愿)

3、吉林省教育學(xué)院開設(shè)專業(yè)一覽表

吉林省教育學(xué)院開設(shè)專業(yè)有電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、電子商務(wù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、應(yīng)用英語、心理咨詢

吉林省教育學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本專科
信息技術(shù)系	電子信息工程技術(shù)	專科
	計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	專科
	軟件技術(shù)	專科
	電子商務(wù)	專科
藝術(shù)設(shè)計(jì)系	數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)	專科
	環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)	專科
	視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)	專科
	人物形象設(shè)計(jì)	專科
	公共藝術(shù)設(shè)計(jì)	專科
應(yīng)用外語系	應(yīng)用英語	專科
教育管理系	心理咨詢	專科