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我住在大學這里,小區(qū)和本樓里很多出租房,學生不少。每當我看到他們女生先回來燒菜做飯、男生回來時提著些買的菜,周末還一起雙雙去買菜購物,總感覺現(xiàn)在大學生搞得像小老頭老太似的,這輩子一直就這樣了?學生總該有個學生樣,激進也好,做無厘頭、荒唐事也好,都正常,年輕人嘛。
或許我的觀念落后了、老化了,不與時俱進了,不觀念創(chuàng)新了。
以前我當老師時,雖然教本系的主課,但課堂上先申明的,如果有學生在其他任何領(lǐng)域有明顯的才能或?qū)W習才能(專業(yè)不對口),為其即使逃課,期末考試我也給個至少及格。那些為了玩電子游戲、打牌而逃課的,對不起了,考試是多少就多少,既不會故意壓低,也不會為之加1分的、哪怕59分,哪怕告狀到校長那也不怕,無非走人(還因其它事確實走了)。
確實有位同學在計算機方面顯示超同批同學的才能,給計算機雜志寫信指出某軟件的漏洞,還被邀參加一個全國性會議呢。來自山東德州的該同學極貧困(曾抓老鼠吃、撿破爛),那次與會所穿的西服領(lǐng)帶等,都是同學和我贊助的,還給點零花錢等(當時在校內(nèi)我炒股較聞名,較為大方,賺的全撒了)。該同學專業(yè)課考試極差,但我都給了60多分,還幫其給其他老師說話及格。據(jù)說后來開了家軟件方面公司。
我始終堅信我的做法是正確的,為了學生不荒廢日子,為了他們好。事實上,校內(nèi)搞的調(diào)查中我連續(xù)名列前茅,學生們都贊成的,因連續(xù)X年的話會影響老教師們的利益,所以無形中招惹了麻煩,不說了。
對于教育方面,我是談過很多的,切身體會。像湖南作家張一一的高考作文才得29分,就是我們教育制度的犧牲品,一個很好的反思例子。
目前,張一一起訴湖南教育考試院一案在長沙市岳麓區(qū)法院開庭,法庭將擇日宣判。其代理律師認為,高考作高中教學最權(quán)威、方向最明確的指揮棒,其答案評分的制定依據(jù)和理由應(yīng)當向大眾公開,讓學生領(lǐng)會,否則,學生考過后答對了,也不知道為什么會對,錯了更不知為什么會錯,這種統(tǒng)一標準答案卻不愿說明依據(jù)和理由其實是一種蒙昧教學,給學生學習和學校教育帶來機會主義傾向,尤其對教育資源嚴重分配不公的偏遠地區(qū)的學生極為不
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