湖南郴州綜合職業(yè)中專推學(xué)生校長助理制建心理咨詢體系

郴州綜合職業(yè)中專年實現(xiàn)了學(xué)生實就業(yè)率、對口率、滿意率和待遇等“八個提高”，其中對口就業(yè)率達到89%。

■本報記者 李凌 通訊員 袁明宏 王永智

都說中職學(xué)校德育不好抓，學(xué)生調(diào)皮搗蛋、打架斗毆。不過，湖南省郴州綜合職業(yè)中專的德育工作卻搞得有聲有色。學(xué)校創(chuàng)造性地推行“學(xué)生校長助理制”、培養(yǎng)教師心理咨詢師隊伍、實行德育活動課程化管理等舉措，學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)大為轉(zhuǎn)變。

兩年來，該校不僅被評為市級安校園、國家級“零犯罪”示范學(xué)校，而且實現(xiàn)了學(xué)生實就業(yè)率、對口率、滿意率和待遇等“八個提高”，其中對口就業(yè)率達到89%。

“學(xué)生校長助理”搭建學(xué)校與學(xué)生溝通橋梁

一些中職學(xué)生的學(xué)習(xí)底子差，上課不認真，老師在上面講，學(xué)生在下面玩手機。對此，郴州綜合中專“學(xué)生校長助理”、對外商貿(mào)376班學(xué)生何麗英，看在眼里、急在心里。怎么解決這個問題呢？

設(shè)計問卷、組織調(diào)研，何麗英和校長馬志華發(fā)現(xiàn)，原來是老師上課方式太死板，缺乏互動，學(xué)生們都不愛聽。為此，學(xué)校要求教師改進課堂教學(xué)方式。

半年過去了，何麗英明顯感到課堂活躍多了，老師與學(xué)生互動更頻繁，上課玩手機的少了。

郴州綜合職業(yè)中專2011年推出“學(xué)生校長助理制”，每年聘請6至8名優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)校教學(xué)、管理等，對改進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了良好作用。3年多來，已有20多名學(xué)生擔(dān)任校長助理。

“學(xué)生校長助理來自學(xué)生群體，能幫助大家加深對學(xué)校的理解，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求和問題，真正架起學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁，實現(xiàn)了上情下達。”副校長張和說。

建心理咨詢體系破解中職德育難題

三年級學(xué)生曹敏（化名）剛?cè)雽W(xué)時，受父母鬧離婚的影響，時常跟同寢室同學(xué)發(fā)生沖突，人際關(guān)系非常緊張。