城鄉教育資源差異致農民工子女難以向上流動(二)

景的職業。他們很可能像自己的父輩一樣，只能繼續做“藍領工人”，在同一個社會階層里反復循環再生產。

教育到底能否促進社會流動？結合兩篇文章的發現，目前流行的兩種觀點都有依據。假如農民工子女可以享受到和城市孩子同等的教育資源，那么教育確實可能改變農民工子女的命運。正如李宏彬團隊的研究所示，只要有城市戶籍，家境不同的學生在入學結果上并無明顯差異。相反，在目前存在戶籍壁壘、城鄉教育資源差異巨大的情況下，農民工子女要實現社會流動就變得異常困難