“重點高校面向貧困地區農村招生規模每一年都在增加。因為對于貧困地區和優質教育資源貧乏地區來說,優質教育資源分布是不均衡的,有礙全面建設小康社會的實現。經濟比較落后地區的教育也相對落后,這兩者是相關關系。全面建設小康社會,不僅要求貧困和落后地區從經濟上進入小康,也要讓他們能享受到優質教育的資源和服務。擴大重點高校面向貧困地區農村招生規模,是使優質教育資源更多輻射落后貧困地區的一個重要、積極舉措。”全國政協委員、華中科技大學校長丁烈云說。
丁烈云認為,只靠這一個計劃,不能解決根本問題。“首先,在發達地區,貧困學生在發達地區學習之后,能否回得去?留得住?如果回不去、留不住,如何為地方經濟建設發展做出貢獻?這是一進一出的問題。其次,根本在于西部地區高等教育自身的發展。西部地區高校要提高教學水,提高優質教育資源的層面,進一步提高辦學質量。比如加強學科建設、專業建設、師資水建設。從高校變成名校,是一個艱巨的任務。還應該有更多方式,比如高校對口支援等方式,幫助西部高校提高質量,讓更多西部學生享受優質教育資源。”(中國教育新聞網記者 張春銘)
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