遼寧傳媒學院的網絡與新媒體專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業錄取分數線數據，包含三年遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業分數線是多少分

最新據2023年遼寧傳媒學院招生辦官方公布的網絡與新媒體專業錄取數據，我們可以知道遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2021年的遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業理科專業分數線是343分，對應的最低錄取位次在37884名；

2、在內蒙古省份2019年的遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業文科專業分數線是438分，對應的最低錄取位次在19391名；

3、在遼寧省份2022年的遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業物理專業分數線是422分，對應的最低錄取位次在81228名；

4、在吉林省份2019年的遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業文科專業分數線是408分，對應的最低錄取位次在19019名；

5、在黑龍江省份2021年的遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業文科專業分數線是375分，對應的最低錄取位次在21969名；

6、在黑龍江省份2020年的遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業文科專業分數線是389分，對應的最低錄取位次在23541名；

二、遼寧傳媒學院網絡與新媒體專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	網絡與新媒體專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	466	53613
2	網絡與新媒體專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	469	57024
3	網絡與新媒體專業	2020	河北	文科	-	479	51016
4	網絡與新媒體專業	2019	河北	文科	-	471	55885
5	網絡與新媒體專業	2021	山西	文科	-	397	16252
6	網絡與新媒體專業	2021	山西	理科	-	343	37884
7	網絡與新媒體專業	2020	山西	文科	-	412	19142
8	網絡與新媒體專業	2020	山西	理科	-	371	49369
9	網絡與新媒體專業	2019	山西	文科	-	414	24901
10	網絡與新媒體專業	2022	山西	理科	-	-	-
11	網絡與新媒體專業	2022	山西	文科	-	-	-
12	(校本部)網絡與新媒體專業	2022	內蒙古	文科	-	369	18747
13	(辦學地點校本部)(收費標準25000元/年)(學制四年)網絡與新媒體專業	2021	內蒙古	文科	-	403	18122
14	(辦學地點校本部)(收費標準23000元/年)(學制四年)網絡與新媒體專業	2020	內蒙古	文科	-	438	19096
15	(辦學地點：校本部)網絡與新媒體專業	2019	內蒙古	文科	-	438	19391
16	網絡與新媒體專業	2022	遼寧	物理	物理+不限	422	81228
17	網絡與新媒體專業	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	445	24246
18	網絡與新媒體專業	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	486	24065
19	網絡與新媒體專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	403	79124
20	(語種不限)網絡與新媒體專業	2020	遼寧	文科	-	500	19742
21	(語種不限)網絡與新媒體專業	2020	遼寧	理科	-	410	81987
22	網絡與新媒體專業	2019	遼寧	文科	-	507	18820
23	網絡與新媒體專業	2019	遼寧	理科	-	406	85613
24	網絡與新媒體專業	2021	吉林	文科	-	404	15830
25	網絡與新媒體專業	2020	吉林	文科	-	425	17444
26	網絡與新媒體專業	2019	吉林	文科	-	408	19019
27	網絡與新媒體專業	2022	吉林	文科	-	420	15276
28	網絡與新媒體專業	2021	黑龍江	文科	-	375	21969
29	網絡與新媒體專業	2021	黑龍江	理科	-	325	68307
30	網絡與新媒體專業	2020	黑龍江	文科	-	389	23541
31	網絡與新媒體專業	2020	黑龍江	理科	-	370	68541
32	網絡與新媒體專業	2019	黑龍江	文科	-	388	25501
33	網絡與新媒體專業	2022	黑龍江	文科	-	-	-
34	(25000元/年)網絡與新媒體專業	2021	安徽	文科	-	522	49492
35	(25000元/年)網絡與新媒體專業	2021	安徽	理科	-	417	155545
36	(23000元/年)網絡與新媒體專業	2020	安徽	文科	-	504	47856
37	(23000元/年)網絡與新媒體專業	2020	安徽	理科	-	438	151415
38	網絡與新媒體專業	2019	安徽	文科	-	508	50688
39	(25000元/年)網絡與新媒體專業	2022	安徽	文科	-	-	-
40	網絡與新媒體專業	2021	江西	文科	-	498	46386
41	網絡與新媒體專業	2022	江西	文科	-	-	-
42	網絡與新媒體專業	2022	山東	綜合	不限	464	237098
43	網絡與新媒體專業	2021	山東	綜合	不限	468	222733
44	網絡與新媒體專業	2020	山東	綜合	不限	471	229031
45	(25000元/年)網絡與新媒體專業	2021	河南	文科	-	471	91379
46	(辦學地點：校本部)網絡與新媒體專業	2019	河南	文科	-	447	99577
47	(辦學地點：校本部)網絡與新媒體專業	2019	河南	理科	-	385	280520
48	(25000元/年；辦學地點：校本部)網絡與新媒體專業	2022	河南	文科	-	-	-
49	(文史類，4年，25000元/年)網絡與新媒體專業	2021	廣西	文科	-	-	-
50	(文史類，4年，23000元/年)網絡與新媒體專業	2020	廣西	文科	-	-	-
51	網絡與新媒體專業	2019	廣西	文科	-	-	-
52	(文史類，4年，25000元/年)網絡與新媒體專業	2022	廣西	文科	-	-	-
53	網絡與新媒體專業	2021	四川	文科	-	478	64200
54	網絡與新媒體專業	2020	四川	文科	-	459	66316
55	網絡與新媒體專業	2022	四川	文科	-	474	67799
56	(語種:不限)網絡與新媒體專業	2021	貴州	文科	-	482	41289
57	(語種不限)網絡與新媒體專業	2020	貴州	文科	-	-	-
58	(道義北大街168號)(語種:不限)網絡與新媒體專業	2022	貴州	文科	-	-	-

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三、遼寧傳媒學院師資和院系介紹

遼寧傳媒學院是經國家教育部批準建立的，東北地區唯一一所獨立設置的傳媒類本科大學，全國八大傳媒院校之一。學校位于遼寧省省會沈陽市，總占地面積1600畝, 建筑面積47萬方米，分南北兩個校區，北校區正在建設中，全日制在校生萬人。學校是遼寧省應用型大學建設試點高校，遼寧省文化產業校企聯盟理事長單位，榮獲黃炎培“優秀學校獎”；就業率一直保持在96%以上，多次被評為遼寧普通高校畢業生就業先進單位。學校以傳媒類專業為主，文學類、藝術類、管理類、工科類多學科交叉滲透、協調發展的學科專業體系，以傳媒創意，以傳媒藝術和傳媒技術為兩翼的辦學體系。學校下設11個二級學院，四大學科門類， 44個專業，形成了鮮明的4大專業群，是一所鮮明的高水應用型傳媒大學。學校成立于1991年。2005年，經遼寧省人民政府批準，成立遼寧美術職業學院，學校已培養出數萬名藝術類專業學子，服務遼寧社會經濟發展。2014年，經教育部批準，學校正式升格為遼寧傳媒學院，成為東北地區唯一一所獨立設置的傳媒類本科大學。2016年，設置了五個教學系、四大教學部的教學格局。2017年，遼寧傳媒學院獲批，擁有招收留學生資格。2019年，遼寧傳媒學院組建11個二級學院，建立現代化大學管理體制，為建設成為高水傳媒大學奠定堅實基礎。建校30年來，學校堅持“為國家培養人才、為就業提供教育”的辦學理念，按照“立足遼寧、面向全國、緊貼行業、服務社會”的辦學思路，以內涵發展為主，促進規模、結構、質量協調發展，以不斷增強學校的綜合實力、競爭力和服務于遼寧振興發展的貢獻力。按OBE理念修訂人才培養方案，遵循成果導向，創新人才培養模式，科學設置課程體系，構建“通識教育、專業教育和定制培養教育”三大課程臺，順應文化產業發展，形成了定制培養、項目教學等鮮明的辦學優勢與，實現了專業與就業的無縫對接。2017年我校的項目教學包在教育部評估中心發布的《中國民辦本科教育質量報告》中作為典型案例被推廣。學校堅持立德樹人的育人宗旨，持續開展大學生德育答辯，對學生德育教育起到了顯著效果。學校先后與省內著名傳媒、廣電、出版、演藝等300余家行業龍頭企事業單位開展了校企合作，獲批省級大學生實踐教育基地5個，學校與遼寧廣播電視集團建立戰略合作伙伴關系，作為遼寧廣播電視臺全媒體人才培養基地，共同開展“5G視頻播控和網絡直播臺”、“CITY SKY演藝中心”、“新媒體直播、短視頻、運營”等項目建設，共同推動遼寧“全媒體”事業發展。學校在省級以上各類教學立項以及專業競賽中，共獲得414項重要獎項，其中國際級獎勵6項，國家級219項。2020年，學校網絡與新媒體、動畫專業榮獲省級一流本科示范專業；傳播學概論等13門課程榮獲省級一流本科課程。學校實施人才強校戰略，按照“引進、培養”并舉理念，加強師資隊伍建設，不斷引進高層次