培訓高級階段

培訓高級階段

——管教一體、知行合一

謀事在心，成事在人。

作為培訓師，如果不能幫助企業決策者先做到未病先防，再既病防變，培訓全程望、聞、問、切時先有整體觀念，而后辨證論治，自身的可持續發展也要打個大大的問號。

受訓者在實操過程中每個時期的心理反饋、績效反饋，培訓師定時跟進、溝通，而后歸因于內的思考，不斷精益自己的培訓科目質量，更符合銷售全員需求，這是培訓師與企業同勝的模式。

作為培訓師，協同各部門可持續性成長，讓培訓計劃與企業整體運作同步，是培訓師的使命。

在決策者的領導下，建立“外圓內方”的部門間關系至關重要，根據企業發展階段，培訓與人力資源部門協同，讓員工能力成長、績效表現與薪資、地位成長成正比，大家會樂得其所。

與各部門協同，選拔兼職培訓師，放大培訓效果，這是培訓師的職責。

“培養下級就是培養自己的未來，下級的失敗是上級的恥辱”。不斷將此概念深植部門主管腦海，會在每個人內心都裝上對下級言傳身教的驅動力，為決策者完善企業各部門管教一體、知行合一的架構做好鋪墊，這是培訓師的義務。

這樣，培訓作為企業整體運作的子系統，與其他子系統運作會高度吻合，受訓職員在企業可持續性發揮作用、人生有永續價值。

綜述以上，作為培訓師，企業績效所系、成長相托，需要使命帶動行動。

作為一名培訓師，初級使命是訓練每個職員“專注本職，每句話都為利潤服務，每個行為都為績效產生”的綜合能力；

作為一名培訓師，中級使命是建立公司“未病先防、既病防變”的培訓體系；

作為一名培訓師，終極使命是與各部門協同，完善公司上下級間“管教一體”的格局，考量每個銷售人員“知行合一”的素質，建立與個人能力對等的待遇層級。

這樣，企業培訓才會無處不在，才會有戰略化定位、系統化執行，培訓才會無愧為公司績效保護傘、個人成長之源泉。