煙臺汽車工程職業(yè)學院的機電一體化技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年煙臺汽車工程職業(yè)學院招生辦官方公布的機電一體化技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2019年的煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是218分，對應的最低錄取位次在81550名；

2、在內(nèi)蒙古省份2019年的煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是226分，對應的最低錄取位次在74033名；

3、在黑龍江省份2020年的煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是264分，對應的最低錄取位次在51893名；

4、在黑龍江省份2020年的煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是269分，對應的最低錄取位次在98606名；

5、在山東省份2022年的煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是296分，對應的最低錄取位次在543261名；

6、在山東省份2021年的煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是150分，對應的最低錄取位次在544419名；

二、煙臺汽車工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機電一體化技術專業(yè)	2020	山西	文科	-	131	78678
2	機電一體化技術專業(yè)	2020	山西	理科	-	133	97394
3	機電一體化技術專業(yè)	2019	山西	文科	-	218	81550
4	機電一體化技術專業(yè)	2019	山西	理科	-	138	102994
5	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)機電一體化技術專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	225	38582
6	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)機電一體化技術專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	227	72642
7	(辦學地點：校本部)機電一體化技術專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	273	38007
8	(辦學地點：校本部)機電一體化技術專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	226	74033
9	機電一體化技術專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	264	51893
10	機電一體化技術專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	269	98606
11	機電一體化技術專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	250	54067
12	機電一體化技術專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	285	94689
13	機電一體化技術專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	296	543261
14	機電一體化技術專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	150	544419
15	機電一體化技術專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	174	523937
16	機電一體化技術專業(yè)	2019	山東	文科	-	170	227704
17	機電一體化技術專業(yè)	2019	山東	理科	-	233	309478
18	(5000元/年)機電一體化技術專業(yè)	2020	河南	文科	-	278	291580
19	(5000元/年)機電一體化技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	-	-
20	機電一體化技術專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
21	機電一體化技術專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
22	機電一體化技術專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	254	79541
23	機電一體化技術專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	-	-

煙臺汽車工程職業(yè)學院在廣西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

煙臺汽車工程職業(yè)學院在河南預估錄取分數(shù)線2024年多少分

煙臺汽車工程職業(yè)學院的早期教育專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

煙臺汽車工程職業(yè)學院的虛擬現(xiàn)實技術應用專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

煙臺汽車工程職業(yè)學院在山西錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

煙臺汽車工程職業(yè)學院在新疆錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

煙臺汽車工程職業(yè)學院的汽車制造與試驗技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

煙臺汽車工程職業(yè)學院在云南預估錄取分數(shù)線2024年多少分

煙臺汽車工程職業(yè)學院河南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

錫林郭勒職業(yè)學院和煙臺汽車工程職業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

湖南化工職業(yè)技術學院和煙臺汽車工程職業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

煙臺汽車工程職業(yè)學院在貴州錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

三、煙臺汽車工程職業(yè)學院師資和院系介紹

煙臺汽車工程職業(yè)學院，是一所以培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)高素質技術技能型人才為主的公辦高等職業(yè)院校。是山東省技能型人才培養(yǎng)名校，山東省優(yōu)質高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。學院占地1130畝，建筑面積30.5萬方米，教學科研儀器設備總值1.45億元。現(xiàn)有全日制在校生12300余人，建有3.5萬方米的實訓中心，校內(nèi)實訓室124間，實實訓工位6500多個，校外實訓基地260處。建有設施先進的捷豹路虎卓越培訓中心、戴姆勒鑄星教育項目實訓中心、保時捷品質實生項目培訓基地、ABB工業(yè)機器人培訓中心等高端實訓中心，是教育部工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)實訓中心、教育部校企合作項目“奔騰ARS汽車維修實訓中心”和山東省服務外包人才實訓基地。學院現(xiàn)有專任教師574人，其中，副高級以上職稱173人。擁有全國機械行業(yè)職業(yè)教育服務先進制造專業(yè)領軍教學團隊1個，省級教學團隊4個，山東省“青創(chuàng)人才引育計劃”創(chuàng)新團隊1個，省級名師工作室4個，技藝技能傳承創(chuàng)新臺2個。省級教學名師和青年技能名師6人、“齊魯首席技師”“山東省有突出貢獻技師”3人 ，獲得“省級優(yōu)秀教師”、“省優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號9人，煙臺市首席技師、技術能手等14人。學院以立德樹人為根本，以提高人才培養(yǎng)質量為目標，緊緊圍繞服務地方區(qū)域發(fā)展的辦學定位，聚焦服務新舊動能轉換重大工程，以應對變化塑造未來為建設理念，大力實施“新工科”優(yōu)先發(fā)展計劃，精準對接新舊動能轉換重點領域需求，及時調整專業(yè)、改革課程體系、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，建立了與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展的專業(yè)體系，全面加強新能源汽車、智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)技術、汽車智能控制等專業(yè)建設，全力推進人工智能、智能制造、高端裝備制造、現(xiàn)代制造服務等領域的新興交叉專業(yè)建設。開設了汽車制造與裝配技術、汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷等36個專業(yè)，其中直接面向新能源和智能汽車、高端裝備制造、電子信息、海洋經(jīng)濟、現(xiàn)代物流、健康管理服務、電子商務、新金融等新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的專業(yè)20個。擁有中央財政重點支持建設專業(yè)2個，省級高水專業(yè)群1個，省級（品牌）專業(yè)（群）6個，省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個，專本貫通分段培養(yǎng)專業(yè)1個。主持國家級專業(yè)教學資源庫2個，參與省級以上專業(yè)教學資源庫建設6個，建有省級精品課程16門，立項省級精品資源共享課程14門。學院將產(chǎn)教融合、校企合作作為辦學的重要途徑，與上汽通用、戴姆勒、捷豹路虎、保時捷、一汽集團、一汽解放重卡、中車集團、北汽集團，萬華集團、阿里巴巴、安保險、青島海爾、北京現(xiàn)代、博世、大眾金嶺、巴斯夫、比亞迪等世界五百強”、“大型央企國企”、“高成長性上市公司”等建立了深度校企合作關系，形成了“訂單培養(yǎng)”主導，“準員工”制、“工學交替”、“現(xiàn)代學徒制”等多樣化人才培養(yǎng)方式，其中“訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)”占學生數(shù)的60%以上，為就業(yè)搭建雙選臺，實現(xiàn)了學校和企