財政局兩學一做活動實施方案

2016財政局兩學一做活動實施方案1

　　為使財政干部從深處把好理想信念的“總開頭”，筑牢抵制不良作風的“防火墻”，引導廣大黨員做合格黨員，潁泉區財政局“四項結合”做好“兩學一做”活動。

　　一、與機關效能建設相結合。

　　嚴格執行財政系統“五條禁令”和《違反機關效能建設規定處罰辦法》有關規定，定期開展機關效能督查，對違反人員，當場查處，當場處罰。積極開展“五個不讓”和“青年文明號”創建活動，發揮黨員先鋒模范崗、志愿服務崗的帶頭作用，不斷優化服務質量、提高辦事效率，進一步增強了機關干部的學習意識、服務意識、創新意識、高效意識。

　　二、與黨風廉政建設相結合。

　　常態開展集體約談、履責約談、提醒約談、服務約談等廉政約談活動，并與“內控”管理相結合，不斷增強財政干部底線意識和紅線意識。深入開展黨員廉政教育，舉辦了“守紀律、講規矩、做表率”廉政教育專題講座，對《中國共產黨員廉政自律準則》和《中國共產黨員紀律處分條例》進行詳細解讀;建立“廉潔財政”短信臺，征集評選廉政短信，每月一條;利用廉政之家，黨支部輪流值班，積極開展學習黨章黨規、系列講話，開展支部討論，讓每位干部樹立尊崇黨章、敬畏黨紀，嚴守政治紀律和政治規矩的信念。

　　三、與財政文化創建相結合。

　　將爭當合格財政干部，創建潁泉財政文化作為“兩學一做”活動的重要抓手，舉辦了以學習先進黨員事跡為主要內容的“道德講堂”，組織了以“文明、環保”為主題的徒步活動，開展了年度“服務之星”評比活動，樹立爭先爭優榜樣，鼓勵黨員干部遠離功利和奢靡，養成積極、健康、向上的生活慣，在財政系統內營造了“崇德尚廉”的濃厚氛圍，進一步提升了精氣神、激發了正能量。

　　四、與服務經濟發展相結合。

　　牢固樹立為公理財、為民服務理念，以民生工程實施會商為契機，強化部門溝通，征求服務對象對財政工作的意見建議，進一步提升服務能力。不斷優化企業發展環境，充分發揮“過橋”資金作用，擴大“銀政擔”實施范圍，創新擔保方式，加強金融合作，完善服務企業臺，采取“請進來，走出去”的方式，主動為企業把脈，服務企業發展，促進經濟發展。

　　2016財政局兩學一做實施方案2

　　期以來，財政局認真貫徹落實縣委辦公室《關于開展“兩學一做”集中學習周活動的通知》文件精神，扎實開展“兩學一做”集中學習周活動。局領導班子高度重視，按照學黨章黨規，學系列講話，做合格共產黨員要求，制定了從x月14至x月22日的“兩學一做”集中學習周學習計劃。根據工作和業務需求，以中心組成員為主體，擴大學習范圍、創新學習載體，確保活動開展扎實成效明顯。

　　一是集中學習。

　　班子成員按照活動計劃安排，堅持每期輪流領學，撰寫學習心得，交流學習體會，促進領導干部政治理論水提高。

　　二是傳導學習。

　　局屬單位領導干部和各股(室)股長將學習內容傳達到每名同志，共同研究業務工作，提升業務工作能力。

　　三是系列學習。

　　把學習《章程》、《準則》、《條例》和系列講話精神作為重要內容，系統學、全面學。

　　四是重點學習。

　　把中央一號文件精神、中央經濟工作會議精神、省市財政工作主要精神、全縣領導干部大會精神等內容作為必學內容，重點學、認真學。

　　通過學習提高了財政局領導干部依法行政、依法理財的法律意識，增強了工作的系統性、預見性和創造性，充分發揮了先鋒模范作用。

　　拓展閱讀

　　“兩學一做”要走心

　　十八大之后，中央提出了一系列黨內教育實踐的具體措施。每開展一次集中教育，黨員干部的作風就會有一個明顯的轉變。日趨向好的作風體現在事業發展和工作創新上，留給人們越來越多的美好期待。

　　黨的群眾路線教育實踐活動對“四風”問題窮追猛打，干部作風轉變成效有目共睹;“三嚴三實”專題教育定格在縣處級以上干部群體，干部作風建設成果得到進一步鞏固提高;“兩學一做”學習教育面對全體黨員，全面從嚴治黨要求向基層延伸，其成效最終還是要反映在黨員干部作風的轉變上。

　　“兩學一做”內容并不復雜，指向也十分具體，但真正開展起來并非易事。面對黨員的龐大群體，把他們意志統一起來需要一定的時間，需要組織者的長抓不懈，更需要黨員本身的自我領悟和情感認同。如果不能走心，學習也就成了過場，做合格黨員也就成了口號。

　　學習本身就是一個做的過程，學風決定著學習的效果。如果把學習當成一種責任，作為忠于黨、忠于事業、忠于人民的一種擔當，自然就會有無窮的動力，就會如饑似渴地在學習中汲取錘煉黨性的營養，最終轉化成干事創業、為民服務的內生動力，就會用行動來回答一個具體問題，那就是你做一名黨員是合格的。

　　“兩學一做”要走心，組織者的責任首當其沖。無論是哪級黨委，都要認認真真地領會學習教育的題中之意，在組織落實中融會貫通、接足地氣。從本地、本單位黨員隊伍的實際出發，采取恰當的方式而不是拘泥于某種特定模式來推進。只有克服在抓落實上的經驗主義、形式主義，才能從組織上保證“兩學一做”學習教育收到應有效果。

　　現在看，一些地方在“兩學一做”學習教育開展上抓得很緊，報紙上有字，電視里有影，廣播內有聲，網站上圖文聲像并茂。這是一種好態勢。但也不能回避其中存在的問題，對那些抓落實不走心、搞形式和花架子的，也該報報料，通過輿論監督來敦促真學真做的成效。

　　“兩學一做”成效如何，要重點看變化。看看黨員干部精神面貌的變化，工作作風的變化，干沒干事、成沒成事，好的就要給他們點贊，給他們鼓勵，讓他們好上加好;差的就要給他們提意見，給他們鞭策，讓他們奮起直追。那些爛泥扶不上墻的就要果斷淘汰，連一名合格黨員都做不合格，壓根就指望不上他能忠誠于黨、忠誠于事業、服務于人民了。