2020年天津高考試卷難度備受大家關注,教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹,今年天津高考將以“穩”字當頭,科學施策、精準施策,高考的命題將保持試卷結構、題型題量,以及考試難度的相對穩定。我們一起來了解關于2020年天津高考歷史試卷的難度系統和點評解析的相關內容。
1、歷史:注重家國情懷 關注時代熱點
從些年的考題來看,除了注重主干知識的考查,還注重對能力和學科素養的考查。在高考試題中幾乎到處都有家國情懷、人文關懷的體現,比如國家統一意識、文化認同感等。仔細分析去年高考試題,可以看到其緊貼現實,處處體現時代熱點。此外,試題還比較注重對史觀、史學理論以及史學研究方法的考查。
從考生來看,他們容易出現兩大問題,首先對于記憶性的知識往往是支離破碎的,很難形成清晰的時空框架,而對于一些理解性的知識往往是一知半解,沒有真正弄懂弄通。
還有一部分考生審題意識不強,沒看清題干就匆匆作答,而在讀題過程中又往往在獲取解讀知識的能力、知識遷移的能力方面比較弱,經常照材料摘抄原文。等到了答題的時候又缺乏邏輯性,雜亂無章,缺少一些答題技巧和規范的語言。
天津本科批各大學錄取分排名(文科)
| 排名 | 代碼 | 學校名稱 | 所在城市 | 錄取分 |
| 1 | 1213 | 天津大學(985、211、雙一流) | 天津 | 622 |
| 2 | 0880 | 南開大學(985、211、雙一流) | 天津 | 600 |
| 3 | 1247 | 天津醫科大學(211、雙一流) | 天津 | 558 |
| 4 | 1614 | 中國民航大學 | 天津 | 557 |
| 5 | 1208 | 天津財經大學 | 天津 | 537 |
| 6 | 6208 | 天津財經大學 | 天津 | 535 |
| 7 | 1236 | 天津師范大學 | 天津 | 530 |
| 8 | 6236 | 天津師范大學 | 天津 | 526 |
| 9 | 1218 | 天津工業大學(雙一流) | 天津 | 525 |
| 10 | 1243 | 天津外國語大學 | 天津 | 515 |
| 11 | 1225 | 天津科技大學 | 天津 | 506 |
| 12 | 1253 | 天津職業技術師范大學 | 天津 | 504 |
| 12 | 1255 | 天津中醫藥大學(雙一流) | 天津 | 504 |
| 14 | 1226 | 天津理工大學 | 天津 | 501 |
| 14 | 6225 | 天津科技大學 | 天津 | 501 |
| 16 | 1233 | 天津商業大學 | 天津 | 500 |
| 17 | 1210 | 天津城建大學 | 天津 | 498 |
| 18 | 1229 | 天津農學院 | 天津 | 492 |
| 19 | 6226 | 天津理工大學 | 天津 | 491 |
| 20 | 1239 | 天津體育學院 | 天津 | 490 |
| 21 | 1254 | 天津中德應用技術大學 | 天津 | 487 |
| 21 | 6233 | 天津商業大學 | 天津 | 487 |
| 23 | 2011 | 天津理工大學 | 天津 | 485 |
| 24 | 2001 | 天津科技大學 | 天津 | 484 |
| 25 | 2007 | 天津商業大學 | 天津 | 478 |
| 26 | 0881 | 南開大學濱海學院 | 天津 | 468 |
| 27 | 1214 | 天津大學仁愛學院 | 天津 | 465 |
| 28 | 1209 | 天津財經大學珠江學院 | 天津 | 456 |
| 28 | 1244 | 天津外國語大學濱海外事學院 | 天津 | 456 |
| 30 | 0079 | 北京科技大學天津學院 | 天津 | 453 |
| 31 | 1234 | 天津商業大學寶德學院 | 天津 | 447 |
| 31 | 1248 | 天津醫科大學臨床醫學院 | 天津 | 447 |
| 33 | 1227 | 天津理工大學中環信息學院 | 天津 | 446 |
| 34 | 1240 | 天津體育學院運動與文化藝術學院 | 天津 | 441 |
| 35 | 4881 | 南開大學濱海學院 | 天津 | 436 |
| 36 | 1241 | 天津天獅學院 | 天津 | 432 |
真題回顧1
(2016全國卷I T40)閱讀材料,完成下列要求。(25分)
材料一:清朝康、雍、乾長達一個多世紀中,社會總體穩定,清政府取消了人頭稅,根據耕地面積確定稅額,減輕了下層百姓負擔。農業上普遍采用了輪作、復種、多熟等農作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產作物不斷推廣,人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾,人口從清初的1.8億增加到鴉片戰爭前夕的4億之眾,引起了一系列變化:一些地區“游手好閑者更數十倍于前”“田地責少,寸土為金”,水土流失和草原沙化現象凸顯;農業人均收益遞減,各地民變此起彼伏。——摘編自李龍潛《明清經濟史》
材料二:為解決人口壓力,康有為認為,“西北諸省土曠人稀,東三省、蒙古、新疆疏曠益甚,人跡既少……早謀移徙”。嚴復則認為興辦現代實業較墾荒辟田有效得多。到民國時期,有人認為,“人口增加是無止息的,食料的增加是越來越困難的,即使我們能開墾荒地、改良農業、增加生長,總是趕不上人口增加的快”;至于工業化一途,因需要大量投資,短期內難以搞成。因此很多人認為,解決人口問題的“治本方法”是“遲婚與節育”。——據《康有為全集》等
評分細則
(1)根據材料一并結合所學知識,說明清中期人口膨脹的原因及其影響。(12分)
評分標準:共12分,原因、影響各6分。
原因:分5點,答出任意有三點即可,可以針對性抄原材料。
①統一與穩定(或社會總體穩定,或國家統一)。
②耕地面積增加(或土地開墾,或抄材料:人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾)。
③精耕細作(農業生產技術進步;耕作制度進步;或抄材料:普遍采用了輪作、復種、多熟等農作制)。
④高產作物的推廣(抄材料:玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產作物不斷推廣)。
⑤稅收制度的變革(抄材料:政府取消了人頭稅)。
影響:只答負面影響,答積極影響的不給分;抄材料給分,分3點。
①人地關系緊張(抄材料:“游手好閑者更數十倍于前”“田地責少,寸土為金”);
②土地過度開發,環境破壞(抄材料:水土流失和草原沙化現象凸顯);
③貧困化,社會矛盾加劇(抄材料:農業人均收益遞減,各地民變此起彼伏)。或者答:資料緊張;環境破壞;水土流失和草原荒漠化;社會不穩定。
(2)根據材料二并結合所學知識,概括代學者緩解人口壓力的主張,并加以簡要評價。(13分)
評分標準:主張7分(一點2分,兩點4分,三點7分)。
①向人口密度低的地區移民(抄材料:西北諸省土曠人稀,東三省、蒙古、新疆疏曠益甚,人跡既少……早謀移徙);
②發展實業吸收勞動力(發展實業;發展經濟;或抄材料:興辦現代實業較墾荒辟田有效得多);
③增加耕地,改良農業生產(開墾荒地);
④節制生育(計劃生育;晚婚晚育;或抄材料:遲婚與節育)。
評價:標準是可以總體評價,也可以就主張分別評價。
總體評價分積極、消極各3分;分別評價每個人積極、消極各1分,分0、1、2、3、4、5、6分七檔。
總體評價:多角度提出緩解人口壓力的方法,為后世提供了借鑒;有一定的歷史局限性。
分別評價:康有為的主張是緩解人口壓力的傳統方法,但向生態環境脆弱地區大量移民不可行;嚴復的主張符合時代發展方向,但當時條件尚不具備;節制生育有可取之處,但未認識到人口因素的積極面。
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