西藏高考改革新政策方案2019,西藏高考改革方案細則(二)

更新：2023-09-14 23:43:33 高考升學網(wǎng)

（三）改革統(tǒng)一高考招生錄取模式。

1.高校招生錄取總成績的構(gòu)成。從2021年起，高校招生錄取總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的學業(yè)水等級性考試3門科目成績構(gòu)成，作為普通高等學校錄取的基本依據(jù)。高校招生錄取總成績總分滿分為660分，其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水等級性考試科目每門滿分70分。

2.學業(yè)水考試成績計分。合格性考試成績分“合格”“不合格”，等級性考試成績以等第方式呈現(xiàn)�？忌诤细裥钥荚嚦煽兒细竦幕A上，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門學科中自主選擇3門科目參加等級性考試，由等第成績轉(zhuǎn)換為相應的分值計入高校招生錄取總成績。區(qū)外借讀的學生學業(yè)水合格性考試，在就讀省份參加，成績按規(guī)范程序予以認定，等級性考試須參加自治區(qū)的考試。等級性考試等第成績轉(zhuǎn)換方式另行規(guī)定。內(nèi)地西藏班學生按就讀省份的規(guī)定執(zhí)行。

3.普通高等學校招生錄取的科目要求。普通高等學�？筛鶕�(jù)辦學和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門學業(yè)水等級性考試科目中，分學科大類或?qū)I(yè)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門。學生滿足其中任何1門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等學校，學生在報考該校時無科目限制。

對于符合報考條件并達到學校投檔分數(shù)線的學生，普通高等學�？煞謱W科大類或?qū)I(yè)提出優(yōu)先錄取的條件。

4.改進高等學校統(tǒng)一錄取模式�？忌偝煽兒弯浫》謹�(shù)線公布后填報志愿。積極探索高校招生錄取批次改革，從2017年起，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，完善行志愿投檔方式，增加普通高等學校與學生的雙向選擇機會。

（四）完善和規(guī)范普通高等學校自主招生。

根據(jù)國家統(tǒng)一部署，自2015年起，推行自主招生安排在統(tǒng)一高考以后進行。相關(guān)的普通高等學校依據(jù)考生總成績和學校自主考核情況，并參考學業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評價信息，選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。普通高等學校要規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。

（五）加快推進高職院校分類考試和招生。

建立完善“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”招生錄取制度。健全與普通高等學校相對分開、符合職業(yè)教育特征的�？聘呗氃盒？荚囌猩贫�。

1．從2016年起，中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結(jié)合的測試，綜合評價，擇優(yōu)錄取。

文化基礎考試內(nèi)容為中職文化基礎課程科目，自治區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。文化基礎考試滿分300分，職業(yè)技能滿分300分，均以原始分記入考生總成績，總成績滿分為600分。

職業(yè)技能測試，按職業(yè)特點分類，自治區(qū)統(tǒng)一組織，分點實施。學生可自主選報1－2個類別。考試每年組織1次。同類考試允許學生至多參加2次，成績2年有效。

高職院校分專業(yè)類或?qū)I(yè)確定文化基礎和職業(yè)技能考試成績要求，并在招生章程中公布。

考生志愿由“學校＋專業(yè)”組成。

錄取不分批次，按考生總成績，分類別實行“學校＋專業(yè)”行志愿投檔。

2．從2018年起，普通高中學生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用學業(yè)水考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價信息。職業(yè)適應性測試由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施。學生也可通過普通高考進入高職院校。

（六）減少和規(guī)范高考加分。

高考加分要按照“大幅減少、嚴格控制”的總體要求，合理設置加分項目，科學合理地體現(xiàn)考生的相關(guān)特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等，引導每一個學生全面而有個性地發(fā)展，逐步將高考加分的激勵導向功能轉(zhuǎn)移至學生綜合素質(zhì)評價之中。嚴格制定加分項目設立程序，嚴格控制加分分值，從2015年起，取消體育、藝術(shù)等特長生和各類競賽的加分項目。保留少數(shù)民族、烈士子女、退役軍人等確有必要保留的加分項目。建立涉及加分的每個工作環(huán)節(jié)的制度規(guī)范，加強考生加分資格審核公示，加強監(jiān)督管理，嚴厲打擊加分資格造假現(xiàn)象。完善違紀舉報和申訴受理機制，依法健全責任追究，實行倒查追責。

三、保障措施

（一）加強政府宏觀管理。地方各級人民政府和教育行政主管部門要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理方式，提高管理能力。認真制定綜合改革的各項細則，建立健全管理制度和基礎教育評估體系、督導制度，根據(jù)改革需要加大條件保障力度，引導中小學校積極實施素質(zhì)教育。明確普通高等學校與政府在考試招生中的權(quán)責關(guān)系，在發(fā)揮高校招生評價選拔主體作用的同時，完善監(jiān)督管理體系，引導高校健全自律機制。健全各級各類考試招生機構(gòu)，加強專業(yè)化隊伍建設，提高管理統(tǒng)一高考、學業(yè)水考試和職業(yè)技能考試的科學化水。

（二）保障考試招生公公開公正。完善考試安全保密體系，加強標準化考點建設，強化部門協(xié)作機制，構(gòu)建科學、規(guī)范、嚴密的教育考試招生安全體系，切實維護公、有序、高效的考試秩序。深入實施高校招生陽光工程，完善學校招生章程制定和公布制度，健全考試招生信息公開制度，落實考試招生信息公開責任制，及時公開招生政策、高校招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果、錄取新生復查結(jié)果等信息。建立健全責任追究制度，嚴肅查處考試招生中存在的違規(guī)行為，及時公布處理結(jié)果。

（三）加強宣傳咨詢指導。加強對各項政策、規(guī)定和要求的宣傳解讀，凝聚改革共識，營造良好氛圍。加強高中學生學業(yè)規(guī)劃指導，培養(yǎng)學生自主選擇能力。創(chuàng)新咨詢服務形式，提高咨詢服務水。加強對學生、教師及工作人員的誠信教育和管理，健全個人、學校考試招生誠信檔案，嚴肅查處誠信失范行為，積極營造誠信考試、公正選才的良好環(huán)境。