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推進教育均衡,名校和普通學校差距在“拉”
“對教育均衡做得比較好的區(qū)來說,新政策的影響會相對小一點,矛盾也會相對少一點。”南京一位教育界資深人士分析說,禁止跨區(qū)擇校,對于教育水優(yōu)質(zhì)均衡的區(qū)來說,無論是劃片還是搖號,老百姓都會比較容易接受;而對優(yōu)質(zhì)教育資源比較緊缺的區(qū)域來說,一旦禁止跨區(qū)擇校,本區(qū)老百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求不能得到滿足,那么壓力就會比較大,這也促使這些區(qū)域迅速引進優(yōu)質(zhì)教育資源、提升教育發(fā)展水。采訪中,南京一位多年從事招生的區(qū)教育局負責人建議說:“促進教師的流動是關鍵。在南京這樣經(jīng)濟發(fā)展水比較高的城市,老百姓擇校,不是擇硬件,而是擇軟件。其實擇的是老師。一旦老師都流動起來,甚至實行老師搖號,師資一旦均衡,加上生源開始均衡,那么教育就能均衡了。”
而就買學區(qū)房的問題,南京教育系統(tǒng)一位權(quán)威人士的話一語中的:“高價學區(qū)房,是市場之手造成的,當教育均衡逐漸實現(xiàn),市場之手也會讓房價進行理性回歸。有些家長一心擇校,不理性高價買所謂學區(qū)房以后,如果上學沒有如愿“名校”,房價也沒有保值,就會感覺上當吃虧了。
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