中小學(xué)足球課部統(tǒng)一教材月底面世(二)

球?qū)W校名單公示，濟(jì)南市共有9所小學(xué)、5所初中、4所高中、6所九年一貫制學(xué)校入圍。其中，山師附小有四名專業(yè)的足球教練員，甸柳一中有三名專職足球教練員，泉城中學(xué)有兩名。多數(shù)學(xué)校僅有一名足球教練員。

“我們學(xué)校有三個(gè)教練，在濟(jì)南市的學(xué)校中算是很多的了，但從全國看，并不算多。”甸柳一中足球教練員于文清說，前不久他們剛剛在廈門二中獲得中國中學(xué)生足球協(xié)會(huì)杯比賽的第四名，廈門二中共有10名教練員。但即使在這些校園足球?qū)W校里，有的足球教練員并非專業(yè)出身。“我不是體育專業(yè)出身，之前對足球也談不上喜歡，技術(shù)更是相當(dāng)一般。”濟(jì)南某小學(xué)的足球教練告訴記者，他是中文專業(yè)畢業(yè)，之前是一名語文老師，當(dāng)學(xué)校足球隊(duì)的教練只不過是“半路出家”。

“沒什么好辦法，只能自學(xué)。”這名教練購買了青少年足球訓(xùn)練的書籍，并從網(wǎng)上下載相關(guān)的訓(xùn)練視頻。由于不懂足球理論知識(shí)，他就把更多的時(shí)間放在了比賽中，讓隊(duì)員們“以賽代練”。“教材有了，作為教練員一定要先吃透，如果自己都不了解，怎么教給學(xué)生?”于文清建議有關(guān)部門先對校園足球教練員進(jìn)行培訓(xùn)。

場地則是校園足球發(fā)展的又一瓶頸。“濟(jì)南市中小學(xué)校中有標(biāo)準(zhǔn)足球場地的很少，個(gè)別新建學(xué)校可能有。”泉城中學(xué)足球教練員公忠民說，他們學(xué)校的足球場地為80米長、50米寬，已經(jīng)算不錯(cuò)了。“我們的足球場地長84米，寬38米，雖然不標(biāo)準(zhǔn)，但很多學(xué)校還不具備這樣的場地。”于文清告訴記者。據(jù)悉，按照國際標(biāo)準(zhǔn)，足球比賽場地長度最短100米，最長110米;寬度最短64米，最長75米。“對我們學(xué)校來說，場地是個(gè)大問題。”山師附小相關(guān)足球教練員坦言，學(xué)校場地非常小，周末只能借用山師附中或者山東師范大學(xué)的足球場進(jìn)行訓(xùn)練。

　足球老師的心愿：希望學(xué)校重視，渴望家長支持

校園足球如何才能更進(jìn)一步?采訪中，多名足球教練員表示，有了教材、教練員、場地，最為關(guān)鍵的是要有學(xué)生熱愛足球并能上場踢球。而學(xué)生能不能踢球，取決于家長的態(tài)度。渴望家長的支持成為幾名教練員的一致心聲。

一名足球教練員告訴記者，很多小學(xué)生踢球踢得很好，但一旦上了初中，在家長的壓力下，往往會(huì)放棄足球，一心用在學(xué)習(xí)上。“盡管孩子也喜歡足球，但家長認(rèn)為會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，而升學(xué)無疑是更為重要的。”這名教練員坦言，很多家長認(rèn)為孩子繼續(xù)踢足球，將來沒有什么前途和出路。“你看看我們學(xué)校，初三的學(xué)生踢足球的一個(gè)也沒有。”另外一所中學(xué)的足球教練員說。“校園足球要有一個(gè)出口，并擴(kuò)大出