新高考選科6選3的學科及專業對應表查詢系統

新高考選考6選3應該如何選擇呢?高考升學網小編整理了詳細內容，供參考。

新高考改革后，選課成為一個逆推的過程，在學習過程中可以先選擇學科群系，不一定精確到某個專業。為消除學生報考專業時產生的迷惑，為大家搜集整理了高中學科與大學學科對應表以供參考!

物理學科

物理學是一門基礎自然科學，它所研究的是物質的基本結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律以及所使用的實驗手段和思維方法。代物理學推動了信息技術、新材料技術、新能源技術、航空航天技術、生物技術等的迅速發展，繼而推動了人類社會的變化。高中物理課程有助于學生繼續學習基本的物理知識與技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;發展探索自然、理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響。

化學學科

化學是在原子、分子水上研究物質的組成、結構、性質其應用的一門基礎自然科學，其特征是研究分子和創造分子。迅猛發展的化學已成為生命科學、材料科學、環境科學、能源科學、信息科學等領域的重要基礎。高中化學課程應有助于學生主動構建自身發展所需的化學基礎知識和基本技能，進一步了解化學學科的特點，加深對物質世界的認識;有利于學生形成科學的自然觀和嚴謹求實的科學態度，更深刻地認識科學、技術和社會之間的相互關系。

生物學科

生物科學是自然科學中的基礎學科之一，是研究生物現象和生命活動規律的一門科學。它是農、林、牧、副、漁、醫藥衛生、環境保護及其他有關 應用科學的基礎。新課程標準的實施期望使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的 理解，能夠使他們對今后的職業選擇和學習方向有 更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更好的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

歷史學科

通過歷史必修課學習，使學生學會從不同角度認識歷史發展中全局與局部、歷史與現實、中國與世界的內在聯系;培養學生從不同視角發現、分析和解決問題的能力，提高人文素養，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過選修課的學習，讓學生更好地發現自己的興趣，從而學會學習、學會獨立、學會生存。

政治學科

政治課教學要著眼于當代社會發展和高中學生成長的需要，增強政治教育的時代感、針對性、時效性和主動性，強調對知識、能力、態度的有機整合。當下的政治學科要著眼學生發展需求，拓展學生發展空間，提高學生參與現代社會生活的能力，從而促進學生人文素養養成，奠定學生終身發展的政治素質。

地理學科

地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學。它具有兩個顯著的特點：第一，綜合性。地理環境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等圈層構成，是地球層各種自然要素、人文要素有機組合而成的復雜系統。地理學兼有自然科學與社會科學性質。第二，地域性。地理學不僅研究地理事物的空間分布和空間結構，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間演變的規律。地理學在現代科學體系中占有重要地位，在解決當代人口、資源、環境和發展等問題中具有重要作用。

地理學科

地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學。它具有兩個顯著的特點：第一，綜合性。地理環境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等圈層構成，是地球層各種自然要素、人文要素有機組合而成的復雜系統。地理學兼有自然科學與社會科學性質。第二，地域性。地理學不僅研究地理事物的空間分布和空間結構，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間演變的規律。地理學在現代科學體系中占有重要地位，在解決當代人口、資源、環境和發展等問題中具有重要作用。