杭州科技職業技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

一、杭州科技職業技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

杭州科技職業技術學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、杭州科技職業技術學院在山西錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�371分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�335分,最低錄取位次為-名；

2、杭州科技職業技術學院在廣西錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�221分，最低錄取位次為113490名、理科錄取批次高職專科304分,最低錄取位次為150750名；

3、杭州科技職業技術學院在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次專科批495分，最低錄取位次為61305名、理科錄取批次�？婆�413分,最低錄取位次為162244名；

4、杭州科技職業技術學院在江西錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科416分，最低錄取位次為14979名、理科錄取批次高職專科398分,最低錄取位次為23534名；

5、杭州科技職業技術學院在貴州錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�400分，最低錄取位次為82718名、理科錄取批次高職專科351分,最低錄取位次為146963名；

2018年杭州科技職業技術學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、杭州科技職業技術學院2018年在新疆錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�311分，最低錄取位次為20512名、理科錄取批次高職�？�304分,最低錄取位次為42852名；

2、杭州科技職業技術學院2018年在廣西錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科360分，最低錄取位次為65449名、理科錄取批次高職專科309分,最低錄取位次為134683名；

3、杭州科技職業技術學院2018年在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�472分，最低錄取位次為62994名、理科錄取批次�？婆�417分,最低錄取位次為162178名；

4、杭州科技職業技術學院2018年在山西錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�347分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�329分,最低錄取位次為-名；

5、杭州科技職業技術學院2018年在河南錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�379分，最低錄取位次為145626名、理科錄取批次高職�？�363分,最低錄取位次為280018名；

2017年杭州科技職業技術學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、杭州科技職業技術學院2017年在山西錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�336分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�309分,最低錄取位次為-名；

2、杭州科技職業技術學院2017年在四川錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�296分，最低錄取位次為174316名、理科錄取批次�？婆�251分,最低錄取位次為255046名；

3、杭州科技職業技術學院2017年在貴州錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�391分，最低錄取位次為84240名、理科錄取批次�？婆�333分,最低錄取位次為140353名；

4、杭州科技職業技術學院2017年在福建錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�317分，最低錄取位次為46695名、理科錄取批次�？婆�283分,最低錄取位次為98404名；

5、杭州科技職業技術學院2017年在新疆錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�250分，最低錄取位次為25534名、理科錄取批次�？婆�297分,最低錄取位次為39650名；

二、杭州科技職業技術學院簡介

杭州科技職業技術學院是杭州市人民政府主辦的一所普通高等職業院校。學校于1999年12月依托杭州成人科技大學開始籌建。2006年12月，經杭州市人民政府研究決定，由杭州廣播電視大學為主體，與杭州成人科技大學共同籌建。2009年4月經浙江省人民政府批準、國家教育部備案正式建院。在辦學過程中，杭州市城市建設學校、杭州廣播電視中等專業學校、陶行知先生于1928年親自指導創辦的浙江省湘湖師范學校等先后成建制并入杭州廣播電視大學，創辦于1916年被譽為“浙西山區園丁搖籃”的浙江省嚴州師范學校于2009年成建制并入杭州科技職業技術學院，均為學�？勺匪莸闹匾�辦學淵源。學校與杭州廣播電視大學實行“兩塊牌子、一套班子”的管理體制。

發展目標 學校第一次黨代會確立了學校發展的總體目標是“兩步走、創一流”：“第一步”是經過五年左右的努力奮斗，在基本實現“十三五”規劃確立的發展目標基礎上，到建校十五周年（2024年）時，學校綜合辦學實力達到全國同類院校一流水�！暗诙�步”是在此基礎上，再經過十年左右時間的努力，把學校建設成為鮮明的全國一流高職院校。

價值追求 學校以，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以為引領，結合高等職業教育特點，傳承和倡導陶行知“生活教育理論”，弘揚“愛滿天下”的學校精神。學校建設鮮明的校園文化，校訓是“德業兼修知行合一”，校風是“苦硬進取惟真惟實”，教風是“教學相長自化化人”，學風是“手腦雙揮匠心致遠”。

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