文化尋力開(kāi)啟新的“精神世界” 建蘭中學(xué)成為文化尋力基地學(xué)校

3月27日，杭州市建蘭中學(xué)正式被文化尋力項(xiàng)目管理辦公室授予“文化尋力基地學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。

據(jù)介紹，文化尋力項(xiàng)目是由文化部民族民間文藝發(fā)展中心和TBI國(guó)際教育集團(tuán)共同發(fā)起，旨在打造中外青少年文化理解臺(tái)，構(gòu)建文化尋力體系，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具備超強(qiáng)國(guó)際理解能力的國(guó)際化人才。

該項(xiàng)目自啟動(dòng)以來(lái)，得到了中美兩國(guó)政府文化部門(mén)、教育部門(mén)的大力支持， 2015年9月文化尋力在美國(guó)活動(dòng)的新聞更是被央視直接納入了“主席美國(guó)之旅特別報(bào)道”的系列專(zhuān)題。2016年該項(xiàng)目被確定為“國(guó)家文化創(chuàng)新工程”和國(guó)家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目。

“從文化的角度來(lái)看待現(xiàn)代教育體系，交流也是其中一個(gè)主題。”中國(guó)文化部民族民間文藝發(fā)展中心主任李松認(rèn)為，擁有看得懂、講得清歷史的能力的年輕人，一定會(huì)擁有更強(qiáng)的面對(duì)未來(lái)的能力。他提出，文化間、國(guó)家間應(yīng)該有更加比密切的、互相尊重的文化交流。

文化尋力項(xiàng)目以中國(guó)豐富的傳統(tǒng)文化資源為依托，以中外青少年的文化研、交流體驗(yàn)、傳承為主要方式，幫助中外青少年從多元文化中尋找和之力、發(fā)展之力、創(chuàng)新之力和未來(lái)之力。文化尋力工作委員會(huì)常務(wù)主任、TBI國(guó)際教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人劉戀認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使人類(lèi)社會(huì)加速全球一體化，跨文化交流與交互成為常態(tài)，傳承本國(guó)文化、具有文化屬性顯得更為重要，“這表明，在跨文化交流能力上，智能機(jī)器人是無(wú)法取代人類(lèi)的。”

之所以能夠成為“文化尋力基地校”，得益于建蘭中學(xué)一直以來(lái)十分重視國(guó)家傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校不僅每年都按照計(jì)劃開(kāi)展傳統(tǒng)文化的教育教學(xué)工作，在拓展性課程以及社團(tuán)建設(shè)中，還通過(guò)篆刻、書(shū)畫(huà)、中國(guó)經(jīng)典文學(xué)、曲藝藝術(shù)、圍棋、中國(guó)象棋等課程積極向?qū)W生傳遞傳統(tǒng)文化。

此外，每年代表學(xué)校參加市區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽的節(jié)目均采用民族傳統(tǒng)音樂(lè)與舞蹈藝術(shù)的新形式，如瑤山夜歌、山哈女、額爾古納河的女兒、走在山水間、姑蘇行、可可西里等等，都很好地向?qū)W生普及了中國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)文化。

杭州市建蘭中學(xué)校長(zhǎng)饒美紅認(rèn)為，文化尋力，開(kāi)啟了一個(gè)新的“精神世界”。“被授予‘文化尋力基地校’不僅是對(duì)學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育、國(guó)際化理解教育和中外教育交流上的成績(jī)和能力的肯定，更是一種期待，期待學(xué)校在把這項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)的同時(shí)，能夠更積極地為更多學(xué)校的教育開(kāi)放和交流提供建蘭經(jīng)驗(yàn)，為中外學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展而不懈努力。”饒美紅說(shuō)。