遼寧林業職業技術學院教務處電話附號碼及其他聯系方式

更新：2023-09-18 06:39:04 高考升學網

一、遼寧林業職業技術學院教務處聯系電話和聯系方式

遼寧林業職業技術學院教務處聯系電話為024-89109069、024-89814005，該校聯系地址為遼寧省沈陽市蘇家屯區楓楊路186號遼寧林業職業技術學院教務處、郵編為110101。

二、遼寧林業職業技術學院簡介

遼寧水利職業學院坐落于遼寧省省會——沈陽市，是經遼寧省人民政府批準，國家教育部備案的一所隸屬于遼寧省教育廳的�？茖哟蔚娜罩乒k普通高等學校。

學院目前全日制在校生4826名，現有教職工297人，專任教師204人。具有博士及碩士以上學位的專任教師167人，其中專任教師中有教授15人，副教授53人，具有“雙師素質”的專職專任教師212人。有中國水利教育協會職教名師5名，中國水利教育協會職教新星4名，中國水利教育協會專業帶頭人1名，全國水利職業院校優秀德育工作者1名;中央財政支持職業教育實訓基地一個;省級對接產業集群示范專業建設項目2項;省級精品課程4門;省級教學名師1名，省級專業帶頭人2名，省級優秀青年骨干教師2名，沈陽市教學名師1名，校級骨干教師43人，校級專業帶頭人19名;年來學院獲得省級教學改革成果獎3項，省級教育教學研究課題29項;編寫各類教材228部;在各級刊物上公開發表論文566篇，其中核心期刊60篇，EI檢索22篇。

學院教學設施齊全，教學設備先進。設有水利工程質量檢測中心(水利部甲級資質)、水利工程仿真實訓中心、無損檢測中心、土工實驗室、建材實驗室、云計算技術與應用實訓中心、可編程技術與應用實訓室、供配電仿真實訓室、工程測量一體化實訓室、數字測繪一體化實訓室、土建一體化實訓室、市政一體化實訓室、建筑模型實訓室、動物疫病檢測中心、食品加工一體化教室、植物組織培養實訓室、分析化學實訓室、飼料分析實訓室、物業智能化實訓室、物流信息管理實訓室、經濟管理ERP實訓室等60余個實驗、實訓室。學院注重加強校企之間的聯系協作，積極開拓校外實基地，先后與城鄉小康發展促進中心三農委遼寧辦事處、阜新蒙古族自治縣水保局等多家企事業單位簽訂校企合作協議，聘請企事業單位管理、技術人員117人擔任外聘兼職教師，目前共建有校外實實訓基地122個，實、實訓教學開出率達到100%。今年，獲省級財政支持高水專業群建設項目一項。

學院始終堅持以市場為導向，不斷優化調整專業結構，形成了涵蓋水利、信電、生物、經管等多領域的專業格局。學院設有六個教學系部：水利系、建筑與測繪工程系、信息與電氣化系、生物工程系、管理系、公共基礎部。水利系現有工程造價、建設工程監理(水利工程方向)、水利工程、水利工程(城市水利方向)、水利水電建筑工程、水利水電建筑工程(水利工程施工技術方向)、水利水電建筑工程(工程質量檢測方向)、建設工程監理(水利工程監理方向)(當年新增專業)等8個專業(含方向);建筑與測繪工程系現有工程測量技術、測繪地理信息技術、村鎮建設與管理(城鎮建設方向)、建筑工程技術、市政工程技術、攝影測量與遙感技術、建筑工程技術(BIM方向)、測繪工程技術(當年新增專業)等8個專業(含方向);信息與電氣化系有供用電技術、水電站動力設備、機電設備維修與管理、計算機應用技術、通信技術、云計算技術與應用(當年新增專業)等6個專業;生物工程系現有園藝技術、園林技術、園林技術(規劃設計方向)、畜牧獸醫、飼料與動物營養、水文與水資源工程、水土保持技術、食品加工技術等8個專業(含方向);管理系現有農業經濟管理、農業經濟管理(網絡營銷方向)、物業管理、會計(注冊會計師方向)、物流管理、工商企業管理(項目管理方向)、工商企業管理(商業企業管理方向)(當年新增專業)等7個專業(含方向)。目前為止全院共有37個專業面向省內外招生。

一年來，學院始終堅持以學生為本，把就業工作擺在首位，樹立全員就業意識，不斷創新形式，加強指導，廣泛開展了預就業、頂崗實、技能練兵等一系列就業活動。在校內為學生搭建技能訓練臺，鼓勵學生廣泛參與各級各類技能競賽，去年學生參加省級以上技能大賽30余項，先后在全國、全省和行業技能大賽上獲得國賽三等獎2項，省賽一等獎3項，二等獎9項的優異成績。對外，學院立足地區及行業，不斷鞏固和開拓就業市場，為學生搭建就業臺，多渠道為畢業生提供就業機會。對內，為激勵學生刻苦學習、奮發成才，確保家庭經濟困難學生順利完成學業，學院積極落實上級政策，做好國家(省政府)獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的評選發放工作;并設立各類學院獎學金，落實好助學貸款、綠色通道、勤工助學等一系列資助政策，建立了穩定的學生資助工作體系。總獎勵資助面可達在校生人數的40%，最高獎金額可達8000元/年。

多年來，學院認真貫徹黨的教育方針，全面落實中央和省委重要決策部署，堅持黨對學院工作的全面領導，牢牢把握，堅持立德樹人根本任務，突出職業素質、培育工匠精神，創新開展高職院校政治工作，逐漸形成了“全員、全方位、全過程”育人大格局。始終堅持“加強內涵建設，提升核心競爭力”的辦學，以教學為中心，以學生為主體，以質量求生存，以求發展，以適應經濟社會發展需求為目標，重點培養和提高學生職業競爭能力、知識運用能力和可持續發展潛力，使學生的綜合素質、實踐技能、創新能力不斷提升。