湖北恩施學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

一、湖北恩施學(xué)院在甘肅專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、湖北恩施學(xué)院在甘肅的土木工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、湖北恩施學(xué)院在甘肅的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為4人;

3、湖北恩施學(xué)院在甘肅的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

4、湖北恩施學(xué)院在甘肅的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、湖北恩施學(xué)院在甘肅的護理學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、湖北恩施學(xué)院在甘肅的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

二、湖北恩施學(xué)院在在甘肅高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022湖北恩施學(xué)院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
計算機科學(xué)與技術(shù) （(中軟國際訂單班)）	甘肅	2022 / 本二	A5	3	-	理科
土木工程	甘肅	2022 / 本二	A6	2	-	理科
臨床醫(yī)學(xué)	甘肅	2022 / 本二	A7	4	-	理科
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)	甘肅	2022 / 本二	A8	2	-	理科
漢語言文學(xué)	甘肅	2022 / 本二	A1	2	-	文科
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)	甘肅	2022 / 本二	A2	3	-	文科
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)	甘肅	2022 / 本二	A3	2	-	文科
護理學(xué)	甘肅	2022 / 本二	A4	2	-	文科
臨床醫(yī)學(xué)	甘肅	2022 / 專科	AB	3	-	理科
臨床醫(yī)學(xué)	甘肅	2022 / 專科	A9	5	-	文科
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)	甘肅	2022 / 專科	AA	2	-	文科

2、2021湖北恩施學(xué)院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
臨床醫(yī)學(xué)	甘肅	2021 / 專科	A4	2	-	理科
護理	甘肅	2021 / 專科	A5	2	-	理科
臨床醫(yī)學(xué)	甘肅	2021 / 專科	A1	2	-	文科
護理	甘肅	2021 / 專科	A2	2	-	文科
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)	甘肅	2021 / 專科	A3	2	-	文科

3、2020湖北恩施學(xué)院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
臨床醫(yī)學(xué)	甘肅	2020 / 專科	A1	2	-	文科
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)	甘肅	2020 / 專科	A2	2	-	文科
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	甘肅	2020 / 專科	A3	2	-	文科
臨床醫(yī)學(xué)	甘肅	2020 / 專科	A4	2	-	理科
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	甘肅	2020 / 專科	A5	2	-	理科

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三、湖北恩施學(xué)院的最新學(xué)校簡介

學(xué)校簡介湖北恩施學(xué)院（原湖北民族大學(xué)科技學(xué)院）是國家教育部批準設(shè)立的全日制普通本科高校。學(xué)校于2003年3月試辦，2004年2月得到教育部確認；2012年5月獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；2021年2月，經(jīng)教育部批準，轉(zhuǎn)設(shè)更名為湖北恩施學(xué)院。現(xiàn)面向全國22個省份招生，全日制在校生1.4萬人。學(xué)校下設(shè)7個二級學(xué)院，5個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，3個附屬醫(yī)院，已開設(shè)30多個本、專科專業(yè)、形成了以醫(yī)學(xué)為重點，管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。 育人理念學(xué)校堅持“以父母之心育人，幫助學(xué)生成就夢想”的辦學(xué)宗旨，秉承“正德至善、為學(xué)至精”的校訓(xùn)精神，踐行“立德樹人，因材施教，學(xué)以致用”的教育理念，突出“應(yīng)用特長、職業(yè)特征、民族”的人才培養(yǎng)，創(chuàng)新“前期趨同，后期專化，產(chǎn)教融合，卓越培養(yǎng)，專項實，精準就業(yè)”的“全鏈條”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)未來新型應(yīng)用型技術(shù)技能人才。