1、大連東軟信息學院在河北的通信工程專業招生人數為12人;
2、大連東軟信息學院在河北的機器人工程專業招生人數為10人;
3、大連東軟信息學院在河北的計算機科學與技術專業招生人數為10人;
4、大連東軟信息學院在河北的信息管理與信息系統專業招生人數為15人;
5、大連東軟信息學院在河北的醫學影像技術專業招生人數為2人;
6、大連東軟信息學院在河北的供應鏈管理專業招生人數為10人;

1、2022大連東軟信息學院在河北的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 日語 (只招英語,日語語種考生) | 河北 | 2022 / 本科 | 12 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 商務英語 (只招英語語種考生) | 河北 | 2022 / 本科 | 13 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 電子信息工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 14 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 通信工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 15 | 12 | 物理+不限 | 物理 |
| 微電子科學與工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 16 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 集成電路設計與集成系統 | 河北 | 2022 / 本科 | 17 | 20 | 物理+不限 | 物理 |
| 醫學信息工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 18 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 人工智能 | 河北 | 2022 / 本科 | 19 | 7 | 物理+不限 | 物理 |
| 機器人工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 20 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 計算機科學與技術 | 河北 | 2022 / 本科 | 21 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 軟件工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 22 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 網絡工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 23 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 物聯網工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 24 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 數字媒體技術 | 河北 | 2022 / 本科 | 25 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 智能科學與技術 | 河北 | 2022 / 本科 | 26 | 25 | 物理+不限 | 物理 |
| 數據科學與大數據技術 | 河北 | 2022 / 本科 | 27 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
| 醫學影像技術 | 河北 | 2022 / 本科 | 28 | 3 | 物理+化學 | 物理 |
| 智能醫學工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 29 | 5 | 物理+化學 | 物理 |
| 信息管理與信息系統 | 河北 | 2022 / 本科 | 30 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 大數據管理與應用 | 河北 | 2022 / 本科 | 31 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 財務管理 | 河北 | 2022 / 本科 | 32 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
| 健康服務與管理 | 河北 | 2022 / 本科 | 33 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
| 醫療產品管理 | 河北 | 2022 / 本科 | 34 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
| 供應鏈管理 | 河北 | 2022 / 本科 | 35 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
| 電子商務 | 河北 | 2022 / 本科 | 36 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 日語 (只招英語,日語語種考生) | 河北 | 2022 / 本科 | 01 | 3 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 商務英語 (只招英語語種考生) | 河北 | 2022 / 本科 | 02 | 8 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 醫學影像技術 | 河北 | 2022 / 本科 | 03 | 2 | 歷史+化學 | 歷史 |
| 智能醫學工程 | 河北 | 2022 / 本科 | 04 | 3 | 歷史+化學 | 歷史 |
| 財務管理 | 河北 | 2022 / 本科 | 05 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 健康服務與管理 | 河北 | 2022 / 本科 | 06 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 醫療產品管理 | 河北 | 2022 / 本科 | 07 | 10 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 供應鏈管理 | 河北 | 2022 / 本科 | 08 | 10 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 電子商務 | 河北 | 2022 / 本科 | 09 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 計算機應用技術 | 河北 | 2022 / 專科 | 37 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 軟件技術 | 河北 | 2022 / 專科 | 38 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 計算機應用技術 | 河北 | 2022 / 專科 | 10 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 軟件技術 | 河北 | 2022 / 專科 | 11 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
2、2021大連東軟信息學院在河北的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 日語 ((只招英語,日語語種考生)) | 河北 | 2021 / 本科 | 01 | 9 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 商務英語 ((只招英語語種考生)) | 河北 | 2021 / 本科 | 02 | 8 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 醫學影像技術 | 河北 | 2021 / 本科 | 03 | 2 | 歷史+化學 | 歷史 |
| 智能醫學工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 04 | 3 | 歷史+化學 | 歷史 |
| 財務管理 | 河北 | 2021 / 本科 | 05 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 健康服務與管理 | 河北 | 2021 / 本科 | 06 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 醫療產品管理 | 河北 | 2021 / 本科 | 07 | 10 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 物流工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 08 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 電子商務 | 河北 | 2021 / 本科 | 09 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 日語 ((只招英語,日語語種考生)) | 河北 | 2021 / 本科 | 12 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 商務英語 ((只招英語語種考生)) | 河北 | 2021 / 本科 | 13 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 電子信息工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 14 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 通信工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 15 | 12 | 物理+不限 | 物理 |
| 微電子科學與工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 16 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 集成電路設計與集成系統 | 河北 | 2021 / 本科 | 17 | 20 | 物理+不限 | 物理 |
| 醫學信息工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 18 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 人工智能 | 河北 | 2021 / 本科 | 19 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 機器人工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 20 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 計算機科學與技術 | 河北 | 2021 / 本科 | 21 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 軟件工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 22 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 網絡工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 23 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 物聯網工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 24 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 數字媒體技術 | 河北 | 2021 / 本科 | 25 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 智能科學與技術 | 河北 | 2021 / 本科 | 26 | 25 | 物理+不限 | 物理 |
| 數據科學與大數據技術 | 河北 | 2021 / 本科 | 27 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
| 醫學影像技術 | 河北 | 2021 / 本科 | 28 | 3 | 物理+化學 | 物理 |
| 智能醫學工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 29 | 12 | 物理+化學 | 物理 |
| 信息管理與信息系統 | 河北 | 2021 / 本科 | 30 | 20 | 物理+不限 | 物理 |
| 大數據管理與應用 | 河北 | 2021 / 本科 | 31 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 財務管理 | 河北 | 2021 / 本科 | 32 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
| 健康服務與管理 | 河北 | 2021 / 本科 | 33 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
| 醫療產品管理 | 河北 | 2021 / 本科 | 34 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
| 物流工程 | 河北 | 2021 / 本科 | 35 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 電子商務 | 河北 | 2021 / 本科 | 36 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
| 計算機應用技術 | 河北 | 2021 / 專科 | 10 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 軟件技術 | 河北 | 2021 / 專科 | 11 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 計算機應用技術 | 河北 | 2021 / 專科 | 37 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 軟件技術 | 河北 | 2021 / 專科 | 38 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020大連東軟信息學院在河北的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 計算機科學與技術 | 河北 | 2020 / 本科 | 10 | 10 | - | 理科 |
| 網絡工程 | 河北 | 2020 / 本科 | 11 | 10 | - | 理科 |
| 物聯網工程 | 河北 | 2020 / 本科 | 12 | 10 | - | 理科 |
| 軟件工程 | 河北 | 2020 / 本科 | 13 | 10 | - | 理科 |
| 信息管理與信息系統 | 河北 | 2020 / 本科 | 14 | 20 | - | 理科 |
| 物流工程 | 河北 | 2020 / 本科 | 15 | 5 | - | 理科 |
| 集成電路設計與集成系統 | 河北 | 2020 / 本科 | 16 | 20 | - | 理科 |
| 電子信息工程 | 河北 | 2020 / 本科 | 17 | 15 | - | 理科 |
| 微電子科學與工程 | 河北 | 2020 / 本科 | 18 | 10 | - | 理科 |
| 智能科學與技術 | 河北 | 2020 / 本科 | 19 | 25 | - | 理科 |
| 通信工程 | 河北 | 2020 / 本科 | 20 | 12 | - | 理科 |
| 日語 ((只招英語,日語語種考生)) | 河北 | 2020 / 本科 | 21 | 15 | - | 理科 |
| 數字媒體技術 | 河北 | 2020 / 本科 | 22 | 15 | - | 理科 |
| 數據科學與大數據技術 | 河北 | 2020 / 本科 | 23 | 5 | - | 理科 |
| 健康服務與管理 | 河北 | 2020 / 本科 | 24 | 10 | - | 理科 |
| 醫學影像技術 | 河北 | 2020 / 本科 | 25 | 5 | - | 理科 |
| 智能醫學工程 | 河北 | 2020 / 本科 | 26 | 15 | - | 理科 |
| 醫療產品管理 | 河北 | 2020 / 本科 | 27 | 5 | - | 理科 |
| 人工智能 | 河北 | 2020 / 本科 | 28 | 10 | - | 理科 |
| 機器人工程 | 河北 | 2020 / 本科 | 29 | 10 | - | 理科 |
| 醫學信息工程 | 河北 | 2020 / 本科 | 30 | 15 | - | 理科 |
| 大數據管理與應用 | 河北 | 2020 / 本科 | 31 | 10 | - | 理科 |
| 財務管理 | 河北 | 2020 / 本科 | 01 | 10 | - | 文科 |
| 電子商務 | 河北 | 2020 / 本科 | 02 | 7 | - | 文科 |
| 商務英語 ((只招英語語種考生)) | 河北 | 2020 / 本科 | 03 | 10 | - | 文科 |
| 日語 ((只招英語,日語語種考生)) | 河北 | 2020 / 本科 | 04 | 9 | - | 文科 |
| 醫療產品管理 | 河北 | 2020 / 本科 | 05 | 10 | - | 文科 |
| 計算機應用技術 | 河北 | 2020 / 專科 | 32 | 5 | - | 理科 |
| 軟件技術 | 河北 | 2020 / 專科 | 33 | 5 | - | 理科 |
大連東軟信息學院是經教育部批準設立,由東軟出資舉辦的一所以工學為主,工學、管理學、藝術學、文學、醫學等學科相互支撐、協調發展的民辦普通高等院校。學校地處大連軟件園核心區域,占地面積83.3萬方米,總建筑面積60.9萬方米,現有全日制在校生18000余人,教職工800余人。學校基于中國IT產業的持續快速發展,緊密把握市場機遇、瞄準產業發展前沿,聚焦“泛IT+健康醫療科技”領域,設置了14個教學機構,35個本科專業,7個專科專業。在辦學層次上,以本科教育為主,高職為輔,積極開展繼續教育、留學生教育和研究生教育。學校以“教育創造學生價值”為理念,構建了產教融合、面向應用的辦學體制,形成了校企合作、協同共贏的運行機制,創造性地提出并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養模式,實現了人才培養與產業需求、企業需求的互補對接。 2000年建校之初,學校就明確了服務
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