1、長春早期教育職業學院在吉林的早期教育((師范類))招生人數為40人;
2、長春早期教育職業學院在吉林的學前教育((師范類))招生人數為278人;
3、長春早期教育職業學院在吉林的體育教育((師范類))招生人數為80人;
4、長春早期教育職業學院在吉林的早期教育((師范類))招生人數為24人;
5、長春早期教育職業學院在吉林的學前教育((師范類))招生人數為164人;
6、長春早期教育職業學院在吉林的體育教育((師范類))招生人數為47人;

1、2022長春早期教育職業學院在吉林的招生計劃和人數代碼3
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 早期教育 ((師范類)) | 吉林 | 2022 / ? | 01 | 40 | - | 文科 |
| 學前教育 ((師范類)) | 吉林 | 2022 / ? | 02 | 278 | - | 文科 |
| 體育教育 ((師范類)) | 吉林 | 2022 / ? | 03 | 80 | - | 文科 |
| 早期教育 ((師范類)) | 吉林 | 2022 / ? | 04 | 24 | - | 理科 |
| 學前教育 ((師范類)) | 吉林 | 2022 / 專科 | 05 | 164 | - | 理科 |
| 體育教育 ((師范類)) | 吉林 | 2022 / 專科 | 06 | 47 | - | 理科 |
2、2021長春早期教育職業學院在吉林的招生計劃和人數代碼3
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 早期教育 ((師范類)) | 吉林 | 2021 / ? | 01 | 27 | - | 文科 |
| 學前教育 ((師范類)) | 吉林 | 2021 / 專科 | 02 | 190 | - | 文科 |
| 體育教育 ((師范類)) | 吉林 | 2021 / 專科 | 03 | 54 | - | 文科 |
| 早期教育 ((師范類)) | 吉林 | 2021 / ? | 04 | 20 | - | 理科 |
| 學前教育 ((師范類)) | 吉林 | 2021 / ? | 05 | 140 | - | 理科 |
| 體育教育 ((師范類)) | 吉林 | 2021 / ? | 06 | 40 | - | 理科 |
3、2020長春早期教育職業學院在吉林的招生計劃和人數代碼3
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 醫學營養 | 吉林 | 2020 / 專科 | 01 | 100 | - | 文科 |
| 早期教育 ((師范類)) | 吉林 | 2020 / ? | 02 | 325 | - | 文科 |
| 學前教育 ((師范類)) | 吉林 | 2020 / ? | 03 | 325 | - | 文科 |
| 體育保健與康復 | 吉林 | 2020 / ? | 04 | 100 | - | 文科 |
| 幼兒發展與健康管理 | 吉林 | 2020 / ? | 05 | 100 | - | 文科 |
| 醫學營養 | 吉林 | 2020 / 專科 | 06 | 80 | - | 理科 |
| 早期教育 ((師范類)) | 吉林 | 2020 / ? | 07 | 225 | - | 理科 |
| 學前教育 ((師范類)) | 吉林 | 2020 / 專科 | 08 | 225 | - | 理科 |
| 體育保健與康復 | 吉林 | 2020 / ? | 09 | 100 | - | 理科 |
| 幼兒發展與健康管理 | 吉林 | 2020 / ? | 10 | 82 | - | 理科 |
"長春早期教育職業學院是經吉林省人民政府批準,教育部備案,納入國家統招計劃內招生,具有獨立頒發畢業證資格的普通高校。學院位于長春市綠園區軌道交通裝備產業開發區,占地面積15萬方米,建筑面積7.8萬方米。學院辦學條件完備,可容納在校生5000人,擁有幾十個校內實訓室,圖書館、食堂、超市、學生公寓等設備齊全??學院恪守公益性辦學宗旨,踐行“愛心永駐”的校訓,“勤奮、自律、仁愛、奉獻”的校風,堅持以就業為導向,以質量為中心、以求發展,緊緊圍繞兒童教育、兒童健康領域開設專業。走“依法治校、質量強校、興!卑l展道路。全力創建高水院校,全心造就高素質人才。??學院目前擁有一支以專任教師為主、專兼結合的優秀教師隊伍。專任教師77人,其中擁有副高級以上職稱的占30%,雙師型教師占30%,碩士以上學歷占51%。專任教師由業務水高、敬業精神強、創新能力突出,具有工匠精神的教師構成;兼職教師
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