1、三亞中瑞酒店管理職業學院在山西的工程造價專業招生人數為2人;
2、三亞中瑞酒店管理職業學院在山西的大數據與會計專業招生人數為2人;
3、三亞中瑞酒店管理職業學院在山西的空中乘務專業招生人數為2人;
4、三亞中瑞酒店管理職業學院在山西的大數據與財務管理專業招生人數為2人;
5、三亞中瑞酒店管理職業學院在山西的旅游管理專業招生人數為2人;
6、三亞中瑞酒店管理職業學院在山西的人力資源管理專業招生人數為2人;

1、2022三亞中瑞酒店管理職業學院在山西的招生計劃和人數代碼3
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 工程造價 | 山西 | 2022 / 專科 | 30 | 2 | - | 理科 |
| 空中乘務 | 山西 | 2022 / 專科 | 31 | 2 | - | 理科 |
| 大數據與會計 | 山西 | 2022 / 專科 | 32 | 2 | - | 理科 |
| 工程造價 | 山西 | 2022 / 專科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 空中乘務 | 山西 | 2022 / 專科 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 大數據與財務管理 | 山西 | 2022 / 專科 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 大數據與會計 | 山西 | 2022 / 專科 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 旅游管理 | 山西 | 2022 / 專科 | 05 | 2 | - | 文科 |
| 酒店管理與數字化運營 | 山西 | 2022 / 專科 | 06 | 2 | - | 文科 |
| 人力資源管理 | 山西 | 2022 / 專科 | 07 | 2 | - | 文科 |
2、2021三亞中瑞酒店管理職業學院在山西的招生計劃和人數代碼3
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 大數據與財務管理 | 山西 | 2021 / 專科 | 30 | 3 | - | 理科 |
| 跨境電子商務 | 山西 | 2021 / 專科 | 31 | 5 | - | 理科 |
| 酒店管理與數字化運營 | 山西 | 2021 / 專科 | 32 | 5 | - | 理科 |
| 西式烹飪工藝 | 山西 | 2021 / 專科 | 33 | 5 | - | 理科 |
| 人力資源管理 | 山西 | 2021 / 專科 | 34 | 2 | - | 理科 |
| 大數據與財務管理 | 山西 | 2021 / 專科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 跨境電子商務 | 山西 | 2021 / 專科 | 02 | 5 | - | 文科 |
| 酒店管理與數字化運營 | 山西 | 2021 / 專科 | 03 | 5 | - | 文科 |
| 西式烹飪工藝 | 山西 | 2021 / 專科 | 04 | 5 | - | 文科 |
| 人力資源管理 | 山西 | 2021 / 專科 | 05 | 3 | - | 文科 |
3、2020三亞中瑞酒店管理職業學院在山西的招生計劃和人數代碼3
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 財務管理 | 山西 | 2020 / 專科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 酒店管理 | 山西 | 2020 / 專科 | 02 | 5 | - | 文科 |
| 研學旅行管理與服務 | 山西 | 2020 / 專科 | 03 | 5 | - | 文科 |
| 人力資源管理 | 山西 | 2020 / 專科 | 04 | 3 | - | 文科 |
| 財務管理 | 山西 | 2020 / 專科 | 30 | 3 | - | 理科 |
| 酒店管理 | 山西 | 2020 / 專科 | 31 | 5 | - | 理科 |
| 研學旅行管理與服務 | 山西 | 2020 / 專科 | 32 | 5 | - | 理科 |
| 人力資源管理 | 山西 | 2020 / 專科 | 33 | 2 | - | 理科 |
三亞中瑞酒店管理職業學院是經海南省人民政府批準設立的一所全日制普通高等職業院校。學院由中國交建投資建設,瑞士洛桑酒店管理學院提供學術認證,北京中瑞酒店管理學院負責運營管理。學院位于海南省三亞市海棠灣,依山傍湖臨海,毗鄰三亞國際免稅城和海棠灣國際酒店產業帶,規劃用地362畝,其中,學院一期建設用地222畝,規劃建筑面積20.56萬㎡。酒店式建筑群古樸典雅,獨具,滿足洛桑酒店管理學院“沉浸式教育體驗”的需求。學院堅持“做莘莘學子成就夢想的引領者、企業優秀人才的供給者、社會優秀服務文化的倡導者”的創校使命,以中國現代服務業發展和海南自貿港建設需求為導向,充分借鑒瑞士洛桑百年的成功教學模式,深化教育教學改革,形成洛桑模式中國化的辦學,積極建設以學歷教育為基礎臺、高端培訓與國際教育同步發展的“一體兩翼”的辦學格局,形成鮮明和高水辦學的專業集群,不斷提高社會服務能力,提升辦學實
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