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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西錄取分?jǐn)?shù)線的問(wèn)題,包含運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì),希望對(duì)大家有幫助!

運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為442分至488分,錄取位次在125785 至39338排名區(qū)間,江西的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報(bào)考運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
1、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是442分,最低錄取排名位次在125785名;
2、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是463分,最低錄取排名位次在103722名;
3、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;
4、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;
5、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是490分,最低錄取排名位次在39338名;
1、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 理科 | 442 | 125785 | 5 | 本二 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 490 | 39338 | 1 | 本二 |
2、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 理科 | 463 | 103722 | 26 | 本二 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 488 | 42296 | 10 | 本二 |
3、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 江西 | 理科 | - | - | 4 | 專科 |
| 2019 | 江西 | 文科 | - | - | 6 | 專科 |
4、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 江西 | 理科 | - | - | 4 | 專科 |
| 2018 | 江西 | 文科 | - | - | 4 | 專科 |
運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)是本科層次職業(yè)院校,始建于2006年。2015年獲山西省高職高專院校人才培養(yǎng)質(zhì)量水評(píng)估“優(yōu)秀”等級(jí);2017年入選教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位;2018年被確定為“山西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)單位”;2019年入選首批教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校;2019年升格為職業(yè)本科學(xué)校;2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校秉承“做學(xué)合一,厚實(shí)融通”校訓(xùn),踐行工程教育理念,創(chuàng)新“引、育、養(yǎng)、練”人才培養(yǎng)模式,持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革。重點(diǎn)面向智慧礦山、智能制造、文化旅游及健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,設(shè)有6個(gè)本科專業(yè)、39個(gè)專科專業(yè)。五年來(lái),建有省級(jí)骨干專業(yè)3個(gè);省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè);11所涉煤高校實(shí)踐教學(xué)基地;出版教材120部,其中國(guó)家規(guī)劃教材1部;獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng);獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng),其中特等獎(jiǎng)4項(xiàng),一等獎(jiǎng)2項(xiàng);獲技能競(jìng)賽獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)43個(gè)、省級(jí)323個(gè)。學(xué)校堅(jiān)持走校企共建共創(chuàng)共享、產(chǎn)教融合發(fā)展之路,持續(xù)提升科研和社會(huì)服務(wù)能力。五年來(lái),承擔(dān)省級(jí)以上教科研項(xiàng)目67項(xiàng),應(yīng)用技術(shù)研究項(xiàng)目217項(xiàng);授權(quán)專利227項(xiàng);發(fā)表論文1024篇,其中核心及以。
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