浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題，包含浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少

浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為638分至668分，錄取位次在778 至197排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考浙江大學醫(yī)學院。

1、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是638分，最低錄取排名位次在261名;

2、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是652分，最低錄取排名位次在197名;

3、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是639分，最低錄取排名位次在778名;

4、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是660分，最低錄取排名位次在267名;

5、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是668分，最低錄取排名位次在220名;

二、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	內(nèi)蒙古	理科	638	261	4	本一A

2、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	內(nèi)蒙古	理科	652	197	4	本一A

3、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	內(nèi)蒙古	理科	639	778	4	本一A

4、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	內(nèi)蒙古	理科	660	267	3	本一A

5、浙江大學醫(yī)學院在內(nèi)蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	內(nèi)蒙古	理科	668	220	3	本一A

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三、浙江大學醫(yī)學院學校師資介紹和最新簡介

浙江大學醫(yī)學院位于歷史悠久、文化薈萃、包容并蓄的浙江杭州。其前身是由1912年創(chuàng)辦的浙江醫(yī)學專門學校（國人最早自辦的西式醫(yī)學院校）和1945年創(chuàng)設的國立浙江大學醫(yī)學院合并而成的浙江醫(yī)學院，1960年升格為浙江醫(yī)科大學，1999年，在浙江大學并校發(fā)展次年，重組成立了浙江大學醫(yī)學院。融合百年學府氣韻，匯集鴻儒大師所成。學院秉承“仁心仁術、求是求新”的院訓，以“仁愛、求是、創(chuàng)新、卓越”價值觀，在百年歲月長河中書寫了波瀾壯闊的育人傳奇，為社會培育了大量優(yōu)秀醫(yī)學人才，現(xiàn)已發(fā)展成為一所優(yōu)勢特色鮮明、師資力量雄厚、學術成績卓著的一流醫(yī)學院校。延攬優(yōu)秀師資，匯聚科學英才。學院切實加強高層次人才隊伍建設，現(xiàn)有教授及正高職人員1031人，博士生導師497人，碩士生導師1097人。其中包括中國科學院院士（含兼職）4人，中國工程院院士（含兼職）5人，教育部（含特聘、講座、青年項目）17人，國家杰出青年科學基金獲得者15人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者20人。不斷銳意創(chuàng)新，培育醫(yī)學人才。學院以培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才為使命，形成立德樹人、全面發(fā)展的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，建立全員育人培養(yǎng)模式、全過。