寶雞文理學(xué)院在山西錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于寶雞文理學(xué)院在山西錄取分數(shù)線的問題，包含寶雞文理學(xué)院在山西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將寶雞文理學(xué)院在山西五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、寶雞文理學(xué)院在山西錄取分數(shù)線是多少

寶雞文理學(xué)院在山西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為452分至503分，錄取位次在70050 至11140排名區(qū)間,山西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考寶雞文理學(xué)院。

1、寶雞文理學(xué)院在山西2022年理科最低錄取分數(shù)線是455分，最低錄取排名位次在64003名;

2、寶雞文理學(xué)院在山西2021年理科最低錄取分數(shù)線是462分，最低錄取排名位次在59749名;

3、寶雞文理學(xué)院在山西2020年理科最低錄取分數(shù)線是490分，最低錄取排名位次在62185名;

4、寶雞文理學(xué)院在山西2019年理科最低錄取分數(shù)線是459分，最低錄取排名位次在64588名;

5、寶雞文理學(xué)院在山西2018年理科最低錄取分數(shù)線是452分，最低錄取排名位次在70050名;

二、寶雞文理學(xué)院在山西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、寶雞文理學(xué)院在山西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	山西	理科	455	64003	41	本二A
2022	山西	文科	497	11140	6	本二A

2、寶雞文理學(xué)院在山西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	山西	理科	462	59749	23	本二A
2021	山西	文科	512	12239	9	本二A

3、寶雞文理學(xué)院在山西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	山西	理科	490	62185	27	本二A
2020	山西	文科	510	13106	5	本二A

4、寶雞文理學(xué)院在山西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	山西	理科	459	64588	22	本二A
2019	山西	文科	508	14903	8	本二A

5、寶雞文理學(xué)院在山西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	山西	理科	452	70050	20	本二A
2018	山西	文科	503	15878	15	本二A

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三、寶雞文理學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

寶雞文理學(xué)院是一所省屬普通本科高等學(xué)校，前身為1958年創(chuàng)辦的寶雞大學(xué)（本科），1963年因國家經(jīng)濟困難停辦，1975年恢復(fù)為陜西師范大學(xué)寶雞分校（本科），1978年經(jīng)國務(wù)院批準定名為寶雞師范學(xué)院，1992年經(jīng)原國家教委批準，與1984年新設(shè)立的寶雞大學(xué)合并，更名為寶雞文理學(xué)院。在60多年的奮斗歷程中，一代又一代文理人篳路藍縷、櫛風(fēng)沐雨、奮勇開拓，文理精神薪火相傳，教澤留芳，學(xué)校事業(yè)康莊發(fā)展、闊步向前。2008年學(xué)校榮獲教育部“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水評估優(yōu)秀學(xué)校”稱號；2013年學(xué)校獲批為國務(wù)院學(xué)位委員會“碩士學(xué)位授予單位”；2017年學(xué)校被陜西省列入新增博士學(xué)位授予單位立項建設(shè)計劃；2017年10月陜西省教育廳、寶雞市人民政府簽署了共同推進學(xué)校建成寶雞大學(xué)協(xié)議書；2018年學(xué)校獲批為陜西省“國內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)高校”，學(xué)校站在了新的發(fā)展起點上。學(xué)校堅持教學(xué)科研相互促進，積極服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)的辦學(xué)類型定位；堅持發(fā)展鮮明的教師教育和應(yīng)用型工科，文、理、工、管等相互促進協(xié)同發(fā)展的學(xué)科發(fā)展定位；堅持以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育和留學(xué)生教育的人才培養(yǎng)。