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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關(guān)于西安理工大學高科學院在新疆錄取分數(shù)線的問題,包含西安理工大學高科學院在新疆錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將西安理工大學高科學院在新疆五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
西安理工大學高科學院在新疆的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為319分至394分,錄取位次在33350 至12373排名區(qū)間,新疆的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考西安理工大學高科學院。
1、西安理工大學高科學院在新疆2022年理科最低錄取分數(shù)線是319分,最低錄取排名位次在33350名;
2、西安理工大學高科學院在新疆2021年理科最低錄取分數(shù)線是330分,最低錄取排名位次在30525名;
3、西安理工大學高科學院在新疆2020年理科最低錄取分數(shù)線是349分,最低錄取排名位次在31193名;
4、西安理工大學高科學院在新疆2019年理科最低錄取分數(shù)線是370分,最低錄取排名位次在30721名;
5、西安理工大學高科學院在新疆2018年理科最低錄取分數(shù)線是377分,最低錄取排名位次在31539名;
1、西安理工大學高科學院在新疆2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 新疆 | 理科 | 319 | 33350 | 10 | 本二 |
2、西安理工大學高科學院在新疆2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 新疆 | 理科 | 330 | 30525 | 10 | 本二 |
3、西安理工大學高科學院在新疆2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 新疆 | 理科 | 349 | 31193 | 10 | 本二 |
4、西安理工大學高科學院在新疆2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 新疆 | 理科 | 370 | 30721 | 11 | 本二 |
5、西安理工大學高科學院在新疆2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 新疆 | 理科 | 377 | 31539 | 11 | 本二 |
2018 | 新疆 | 文科 | 394 | 12373 | 1 | 本二 |
西安理工大學高科學院是國家教育部批準的全日制普通本科院校,是學士學位授予權(quán)單位。學院現(xiàn)位于陜西省西安市西咸新區(qū)涇河新城,占地面積540畝,建筑面積15萬方米,校園環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施設(shè)備齊全,實驗實訓條件在同類學校中領(lǐng)先。大型圖書中心、體育場、教學樓、現(xiàn)代化的實驗實訓室集群、信息化公寓,結(jié)合現(xiàn)代科技新發(fā)展,產(chǎn)、學、研一體的現(xiàn)代化校園將引領(lǐng)學院向國際化大學標準邁進。 學院傳承西安理工大學優(yōu)勢專業(yè)和專業(yè),開設(shè)了機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、水利水電工程、土木工程、包裝工程、電子信息工程、計算機科學與技術(shù)、工程管理、財務(wù)管理、英語、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程、工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、審計學和國際經(jīng)濟與貿(mào)易等16個本科專業(yè),面向全國招生,畢業(yè)生按國家規(guī)定頒發(fā)本科畢業(yè)證書和授予學士學位。 學院秉承西安理工大學的教學理念和教學管理模式進行教育教學,對傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式進行了改革和創(chuàng)新,加大了實踐環(huán)節(jié),大幅度提高多媒體等現(xiàn)代化教學手段的使用,嚴格教育教學督導環(huán)節(jié),有力地保障了教學質(zhì)量。學院積極探索并努力實踐復合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型高素質(zhì)的人才培。
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