1、教育的最終目的在于使學生能自學自勵,出了學校,擔任了工作,一直能自學自勵,一輩子做主動有為的人。
2、改進教學、提高教學質量,決不應當加重學生的負擔,也決不會加重學生的負擔。
3、教師之主導作用,蓋在善于引導啟迪,使學生自奮其力,自致其知。非教師滔滔講說,學生默默聆受。
4、活讀運心智,不為書奴仆。
5、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。
6、作文即做人,我手寫我心。
7、學生須能讀書,須能作文,故特設語文課以訓練之。最終目的,自能讀書,不待老師教;自能作文,不待老師改。這樣,他們就能適應社會生存、發展的需要。
8、讀書貴有新得,作文貴有新味,最重要的是觸發的功夫。所謂觸發,就是由一件事感悟到其他的事。
9、好慣養成了,一輩子受用;壞慣養成了,一輩子吃虧。
10、一個人用心鍛造出來的作品會發出光來,照亮這個人。
11、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。
12、閱讀和寫作,吸收和表達,一個是進,從外到內,一個是出,從內到外。
13、教師應該為學生的一生著想,要想想學生將來怎樣一輩子做人,想想做一個的好公民應該具有什么樣的知識品德。
14、或說寫似技能而非技能,實際是其人的表現。
15、參考要有路徑,思索要有方法。
16、教師得先肯負責,才能談到循循善誘,師生合作。教師不負責,有的因為對教學本無興趣,當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。
17、只有做學生的學生,才能做學生的先生。
18、教師要使自己的教育活動真正有益于學生,有益于教學質量的提高,教師之間就要團結合作,互相配合。
19、什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的慣。
20、讀書忌死讀,死讀鉆牛角。
21、培育能力的事必須繼續不斷地去做,又必須隨時改善學習方法,提高學習效率,才會成功。
22、千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。
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