探究造句-用探究造句

(1) 人生就像是一片海洋，里面的許多的奧秘要讓我們去探究。

(2) 二、“創(chuàng)造價值”經典警句這世界無非是一所探究真理的學校。問題不在于誰將最終抵達目標，而在于在奔向這一目標中誰最出色。

(3) 大海因波濤而美麗，人生因挫折而完美。學習因探究而深入。工作因創(chuàng)新而精彩。

(4) 終身受益不敢當。學習物理，就是要探究物質的原理。原理比人還要大。你抓住這個目標，不斷地研究，然后準確地表達出來。本科生、博士生，一直到教授，都是這樣。

(5) 這世界無非是一所探究真理的學校。問題不在于誰將最終抵達目標，而在于在奔向這一目標中誰最出色。

(6) 在學習上他總是不斷探究，不斷前進。

(7) 喜歡探究可活躍思維，喜歡運動可健全體魄，喜歡山林可返樸歸真，喜歡孤獨可安心讀書，喜歡風雨可練就筋骨。

(8) 在我看來，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面對他靈魂中真正屬于他自己的重大問題。到他有了足夠的孕育并因此感到不堪其重負時，一切語言之門便向他打開了，這時他不但理解了有限的言詞，而且理解了言詞背后沉默著的無限的存在。

(9) 吳思媛是懷著一種帶有敬畏的好奇在探究葉無道，因為他擁有太多秘密，這樣的男人，就像譯本驚心動魄的懸疑小說，翻了一頁會迫不及待的翻下一頁。

(10) 通過這次的合作探究，大家明白了眾人拾柴火焰高這一深刻的的道理。

(11) 筆者在高中化學新教材的教學中進行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學效果，現作介紹如下，敬請各位同仁不吝賜教。9、小弟無知，對波斯刀沒有下功夫研究，莫笑莫笑，還望兄臺不吝賜教。

(12) 課堂教學選用探究式，就可以讓學生在自主學習中探究，在質疑問難中探究，在觀察比較中探究，在矛盾沖突中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究，等等。

(13) 認真思考生活,探究生活真諦,這是當代青年應該切實做到的。

(14) 此刻不是探究整個事件背后原因的時候。

(15) 他們集思廣益，但同時也仔細探究各個細枝末節(jié)。

(16) 讀經如果不探究其中的義理，只留心章句訓詁，那就像買櫝還珠一樣，讀再多也沒用。

(17) 在自主探究的過程中，難免會遇到困難，而合作恰恰能幫助學生解決困難，實現探究，拿不定主意時可與別人共同探討，從而吸取別人長處，彌補自己的不足，眾人拾柴火焰高，這樣既發(fā)展學生智力，又提高了探究能力。

(18) 在樹林中氤氳而起的薄霧之中，我們似乎看到一股悲壯之氣在裊裊升起。面對著長眠于此的那位追日英雄，面對著舍身探究自然奧秘的先古豪杰，除了生發(fā)“英雄氣短，兒女情長”之慨外，我們只能是肅然起敬，頂禮膜拜了。

(19) 生活就是如叭，往后里還有許多路要走。用另一種心態(tài)去看待生活感受生活中所在的美好，會從中認識到生活中也有真理的存在。去發(fā)掘生活那一抹奇妙的面紗去探究那宣奇的奧秘。生活就像一條金絲繩我就如那七彩的珍珠，金絲繩把珍珠串起耒散發(fā)出七彩的光芒，而我的生活就像明鏡一樣看清了自己。

(20) 永久縮在自已熟知的領土,不取去探求未知領土的人是一個缺少生存興趣的人,當我們探究得越多時,才會挖掘出生計的金礦.

(21) 一方面，歷史指的是事件，即人類事件的過程；另一方面，它又是指歷史的事實報道，即歷史學家所從事的探究和做的記事。

(22) 要真正做到多思，我們必須甘心忍受并延續(xù)那種疑惑的狀態(tài)，這是對徹底探究的動力，這樣就不至于在示獲充足理由之前接受某一設想或肯定某一信念。杜威

(23) 書籍是帶領我們回到遠古的時光機，即使我們沒辦法生活在古代，但通過學習歷史，我們可以對過去了如指掌。書籍還是引領我們穿越未來的隧道，通過科學探究，可以在一定的限度上觀測未來。讀書的魅力足以見矣！

(24) 等質疑問難的提問，可見對于教學內容學生已經有了自己獨特的想法，并且學生具有好奇的天性及以身俱來的探究欲，所以學生特別樂意參與問題的討論和探究。

(25) 它既包括好奇心驅使下的非正式的質疑問難行為，又包括學科領域中采用特定方式進行的專門探究活動。

(26) 青澀的女子，面對心儀的男子，會努力裝得"復雜"，她用神秘感引他一探究竟。

(27) 趣味性的話題讓學生暢所欲言腦、眼、口、手并用，使他們在興趣盎然中自由地探究、表達陶冶了性情增長了知識培養(yǎng)了能力。

(28) 筆者幾年在課堂教學中，對充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生思維的靈活性，抑制思維呆板性進行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學效果，現作以介紹，請各位同仁不吝賜教。

(29) 因此在樹立學生的自主意識的同時，教師應著眼于學生的最發(fā)展區(qū)，質疑問難，創(chuàng)設問題情景，并從多角度設計認知性問題，激發(fā)學生積極探究，獨立思考，自己解決問題。

(30) 在英語教學中，要讓學生產生學習的需要，成為學習主體，關鍵在于教師要相機設疑，鼓勵學生質疑問難，提問和探究，勇于實踐，引導學生積極主動地參與語言實踐活動中。

(31) 這里我們看到，一心想讓人民當皇帝，終生為保障民權孜孜以求的真誠的民主主義者孫中山先生居然反對自由人權，這里表面看來很難讓人理解，實際上，稍微細加探究，就很容易得到答案。

(32) 夜幕下的窗外世界對他們來說是未知的，孩子們好奇地想一探究竟，但是除了好奇之外，怕黑也是人的自然本性之一，所以總有恐懼的念頭在腦中盤旋，這是在探知未知世界時的必由之路。

(33) 我們偶爾也會疑心周圍的人有些事對我們秘而不宣，可總要等到深陷情網之時才會有探究的沖動，而于尋找答案之時，我們才會發(fā)現，人們在現實生活中將自己的真實面目掩飾到何種程度。

(34) 研究一場愛情的發(fā)生簡直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛的呢。

(35) 目前，國內理論界在關于刑法的溯及力問題的研究中，多集中于司法中的具體問題，就事論事，很少探究溯及力問題背后的刑法價值取向，犯了舍本逐末的毛病，沒有從宏觀上探求解決溯及力問題的方法。

(36) 愛因斯坦探究宇宙的奧秘,窮理盡性,終于發(fā)現了相對論。

(37) 馬路上有人在唱歌，眾人心生好奇，紛紛圍上去一探究竟。

(38) 科學探究活動中少不了突發(fā)奇想的創(chuàng)造思維。

(39) 筆者在高中化學新教材的教學中進行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學效果，現作介紹如下，敬請各位同仁不吝賜教。

(40) 教學方法的改進，首先要改傳統的單純灌輸式教學法為啟發(fā)式和探究式的教學法，教師提出問題，激發(fā)學生積極思維，主動思考，發(fā)現未知，發(fā)展智力，達到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。

(41) 人世冷暖，如同盲人摸象，永遠無法得知其全貌，我只得用所有的真誠和勇氣來探究它的虛實。

(42) 當臥底的警員都是抱著不入虎穴，焉得虎子的決心，深入歹徒組織核心一探究竟。

(43) 當理性面對未知時，會產生探究的沖動，要把未知變成知，這就是好奇心。

(44) 鄉(xiāng)土悠悠，來探究中國人沐浴天澤的鄉(xiāng)土情結，思考中國人根植厚土的鄉(xiāng)土意識。

(45) 從其著作中我們可以發(fā)現他豐富的法哲學，探究其內在的邏輯理路：法的生成邏輯、法的歷史邏輯、法的發(fā)展邏輯、法的價值的實現邏輯等。

(45) 造句 網(在線造句詞典)-造句大全,幾千詞語的造句供您參考哦!

(46) 這一次，我們將探究條件邏輯在常規(guī)序列圖中所扮演的角色，通過它來讓您了解有關UML表示的更多知識。

(47) 對于日本現代作家川端康成來說，文學內部生命的展示集中于對愛學進行深入的探究和開掘。

(48) 第三章探究兩京胡寺的基本特點。

(49) 偶然的一天，他們在廣播里聽到了關于高加索地區(qū)石棚的故事，好奇的他們決定去那里，一探究竟。

(50) 師:請同學們歸納求除數和被除數的關系式.先讓學生小組討論,自行探究.

(51) 本文嘗試以法國懸疑大師喬治。克魯佐的懸疑電影為例，探究法式懸疑片所呈現出來的與眾不同的特質。

(52) 分析結果表明，在多媒體網絡教室中實施探究教學模式在教學中是適用的和有效的。

(53) 關于漢代河西屯戍系統糧倉的問題，研究者多已肯定其獨立地位，但就一些具體的論斷和系統性的探究而言，尚有欠缺。

(54) 作為對企業(yè)模式探究的一種自然試驗，赫蓮娜與Schueller放在一起最有趣不過了。

(55) 更靠溪邊的地方放著網兜和水桶，這樣做能激發(fā)學生的探究興趣。

(56) 按照研究人員所說，雙相情感障礙病人在一個新環(huán)境中會表現出高度活躍和一系列的探究行為。

(57) 數學探究性學習的起點是問題。

(58) Katayev的文件提供了一份第一手的資料讓我們能從內部對蘇聯軍事工業(yè)一探究竟，從克里姆林宮到設計部門和工廠的龐大網絡再到部署的武器。

(59) 本文試圖以同題散文詩為研究對象，對它的相關理論進行探究。

(60) 本文將通過對理性投資行為進行界定和探究，以此來審視息烽縣民營企業(yè)投資行為的是否得當。

(61) 本研究欲探究玉里鎮(zhèn)衛(wèi)生所醫(yī)療業(yè)務委外經營之可行性。

(62) 某個周日，一名村民找到教堂鑰匙，打開大紅木門，讓一位外國稀客入內一探究竟。

(63) 這座全球最深的泳池深達33公尺，竟達十層樓高的深度，因此吸引不少觀光客前來一探究竟。

(64) 本文通過現場觀測,分析了樁式丁壩的護灘保塘效果,探究丁壩護灘保塘的機理.

(65) 大自然的多彩組合，賦予了阿爾山誘人探究的萬千詭秘。

(66) 本文探究堿式碳酸銅的制備實驗的最佳反應條件,并設計實驗方案.

(67) 分析苔絲身上的落后因素及其性格，從而探究出苔絲悲劇的原因。

(68) 藥用價值的不斷探究等，莼菜在一定程度上還起了救荒療饑的作用。

(69) 本文簡述了功效譯者理論，具體地探究了該理論的理論房基，并用聯專業(yè)理論予以論證，增加了它的內容。

(70) 這只葡萄牙水犬進入白宮的曲折經歷，成為了政治狂熱分子和高度教條的養(yǎng)犬界熱衷探究的“陰謀”。

(71) 山海經內容駁雜，其中原生態(tài)的神話是人們探究原始文化最好的切入口之一。

(72) 第四章主要探究了安德森倡導的學術革新運動及其影響。

(73) 中國人探究太空的幻想完成了，音訊傳來，舉國歡躍，群情振奮。

(74) 在探究媒體和社會的關連時，一個主要的題目在于媒體真相是社會厘革的推動者照舊社會現狀的維護者。

(75) Balint小組，廣泛用于全科醫(yī)療的作業(yè)方式，試圖通過簡單案例的討論探究醫(yī)生對患者的情感問題。

(76) 本研究將從股票市場與宏觀、微觀經濟的視角出發(fā)，探究在不同市場上市的中國概念股的關聯，分析其關聯的傳遞機制。

(77) 該文旨在對契?氏家族的世系作梳理,并對該家族興衰問題作初步探究.

(78) 本文對關于教學學術的若干理論問題進行初步探究，以便大學教師的教學學術活動有例可循。

(79) 今天，貿易聯盟已經被國家公共土地局當做圣達菲之路上的一個露天博物館來保護，游客們可以探究哪些建筑廢墟，以及四輪車所留下的車轍印。

(80) 探究高中音樂欣賞課程實施參與式方法的具體形式。

(81) 你進一步專業(yè)化，對于社會現象中的某一個方面窮追猛打地探究，而對所有其它東西不聞不問。

(82) 并進一步對半掛車的制動力匹配進行了探究.

(83) 在刑法理論中,通常將教唆犯作為共犯的一種類型加以探究.

(84) 在分析其詩歌風格的過程中，探究其“綺艷明麗”風格形成的原因。

(85) 逾千張西藏不同歷史時期的珍貴圖片、卡和文物,將向你展示綿延千年的西藏獨特燦爛文化,帶你一同探究一個真實的西藏.

(86) 所以探究凍脹力功能下的樁基的受力特性有著很重要的意義。

(87) 本文運用增添理論，結合課堂教學實例，對精讀教材課后練“漢譯英”單句翻譯處理進行了新的探究與嘗試。

(88) 從一開始的品牌輸出管理中退出改為租賃經營的原因值得探究。

(89) 商業(yè)周期的問題是關于普遍性的繁榮與蕭條的問題；它并不探究特定行業(yè)中發(fā)生的這類問題，它也不是要搞清是什么因素使得某一特定的行業(yè)發(fā)生相對的繁榮或者相對的低迷。……我們要解釋的是具有普遍性的經濟繁榮和商業(yè)中的不景氣現象。默里?羅斯巴德

(90) 本文運用西方女性主義理論對趙姨娘的多次“抗爭”進行分析，探究其性格變化的軌跡。

(91) 只有通過對人類起源及發(fā)展的“過去”的尋根究底，來探究語言起源與進化的心理機制，才能把握語言進化的歷程。

(92) 探究這種超冷狀態(tài)下的科學技術統稱為低溫學。

(93) 本文將民族民間唱法與美聲唱法共鳴技術加以比較，探究其各自的特點。

(94) 在教學中嘗試轉變傳統的教學模式，探究在高中語文課堂教學中確立和運用合作學習的問題。

(95) 尋繹各種哲學與卜筮的結合及其發(fā)展，對于探究周人卜筮的變遷具有重要意義。

(96) 目的探討甲殼質衍生物在骨折愈合中的作用，并進一步探究甲殼質衍生物對骨折愈合的作用機制。

(97) 探究植物酯酶檢測有機磷農藥的效果.

(98) 然而，幾千公里以外，一群基督、猶太和穆斯林學校的孩子聚集在一起探究耶穌圣墓大殿對他們的宗教信仰的意義。

(99) 探究其原因，一方面是由于明朝“以夷制夷”的羈縻政策，另一方面是因為雙方發(fā)展過程中的利益糾葛及由此產生的爭端。

(100) 記者被派到那里一探究竟,體察當地的風土人情.

(101) 為了探究英語教師的知識結構，本文作者在實支教的柞水縣中進行了為期半年的調查研究。

(102) 這些數據被視作測量新星距離的進階石，進而助我們探究宇宙的規(guī)模。

(103) 本文除探究認餉承賭的鉅商外，對其他粵籍以賭為生者在省外之活動，也有所論及。

(104) 本文以YF小學為個案進行研究，分析YF小學低段英語教學中存在的問題，并探究原因。

(105) 本文從宏觀角度探究了我國古代音樂心理學的不同發(fā)展階段及其特征，以期呈現其整體輪廓。

(106) 通過對歷代法典條文的分析與研究，從刑法原則、罪名、刑名等幾個方面來探究中國古代立法解釋的客體。

(107) 同時，“題旨結構”理論也為探究其他類似戲劇作品之內涵指出了一條可行之路。

(108) 生物學實驗的功能和探究性學習的特征，決定了生物學實驗是探究學習的重要途徑。

(109) 教授講題與課內討論為由臨床醫(yī)學,行為科學,和分子生物學的角度探究人類大腦衰老的過程.

(110) 這項研究揭示了孕早期胎兒腦細胞的行為，有助于科學家探究大腦發(fā)育異常的根源。

(111) 第二部分：從詞語的角度對擋駕語進行分析，分別對模糊語、委婉語在擋駕工作中的特點、作用及其運用進行了細致探究。

(112) 本文力圖將梁章鉅與業(yè)師翁方綱共置于當時的歷史背景中，探究梁章鉅與翁方綱的交游關系以及梁章鉅的書法題跋所受翁方綱的影響。

(113) 并從宏觀和微觀的角度探究引發(fā)農村青少年犯罪原因，以此為基點提出“四位一體的”預防對策。

(114) 無論如何，今年，來自以色列和德國的潛水者最終對死海一探究竟，發(fā)現可能導致上文中提到的人們會在靠岸邊處看到同心圈狀漣漪的原因。

(115) 臨檢開始后，附許多人都前來圍觀一探究竟，進而變得憤恨不而開始暴動。

(116) 本文對高職專科五年一貫制基礎英語教學的基本定位加以探究。

(117) 本文的選題在篇章語言學的范圍之內，針對篇章管界這種特殊的篇章現象進行了盡可能深入的探究。

(118) 驕傲與光彩灑滿中國人探究太空的幻想完成了，音訊傳來，舉國歡躍，群情振奮。

(119) 本文簡述了功效譯者理論，具體地探究了該理論的理論房基，并用聯系理論予以論證，增加了它的內容。

(120) 隨后的衰落有軍事掠奪的重要因素，但彼時周村經濟發(fā)展所面臨的市場網絡的變遷、經濟結構、區(qū)域社會的管理等因素也頗值得探究。