校對造句-用校對造句

1、如果人生有也能有第二版，我將會如何認(rèn)真地修改校對！

2、我整個(gè)早上都在校對自己的一首詩，我去掉了一個(gè)逗號。下午我又把它加了上去。

3、我在師范院校對學(xué)生做講座時(shí)，常常為這些塞滿了無用的知識的小伙子和姑娘的不成熟感到震驚，他們知道的很多，他們談辯證法神采飛揚(yáng)，他們對經(jīng)典作品引經(jīng)據(jù)典？？但他們中很多人的人生觀卻像嬰兒一樣。

4、各個(gè)學(xué)校對取得碩士學(xué)位和博士學(xué)位的老師給予一定的經(jīng)費(fèi)及其他的鼓勵(lì)和支持，對引進(jìn)的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持，對參加專業(yè)實(shí)踐或取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的教師不以為然，沒有相應(yīng)的鼓勵(lì)和支持，缺乏切實(shí)有力的激勵(lì)機(jī)制。

5、這部書急著出版上市，校對的品質(zhì)并不精審，魯魚亥豕的情況為數(shù)不少。

6、你出的兩本書，都是我們幫忙校對完稿的，現(xiàn)在竟然得魚忘筌，不理會我們這些人了。

7、從生活到學(xué)習(xí),學(xué)校對學(xué)生都高度負(fù)責(zé)。

8、學(xué)校對廣大青少年不斷進(jìn)行法制教育。

9、誰校對時(shí)間，誰就會突然老去。北島

10、學(xué)校對于學(xué)生們在路途中的不良行為總顯得鞭長莫及。

11、但筆者仔細(xì)閱讀核對，發(fā)現(xiàn)仍有疏漏之處，在校對中積累一部分資料，僅提出討論，望方家不吝賜教。

12、我覺得很有必要問一下，為什么沒有人去校對一下很多在中國大街小巷的雙語標(biāo)識。

13、學(xué)校對學(xué)習(xí)有突出成績的班級給予了表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

14、傳統(tǒng)的維吾爾語文本校對技術(shù)都是以龐大的詞庫、詞的出現(xiàn)頻率統(tǒng)計(jì)方法為主的，有很多的局限性。

15、為了發(fā)現(xiàn)稿件中的印刷錯(cuò)誤，校對員必須與其說注意所讀材料的含義，倒不如說注意文章中字母和單詞的確切形狀和順序。

16、老翻譯專家年事已高，但高校對上海翻譯公司人才的培養(yǎng)不利，口譯人才還可以，但筆譯人才很少。

17、我們來校之間。學(xué)校對我們講的是。我們所拿的為江蘇大學(xué)畢業(yè)證。

18、編輯和校對者都在加班工作。

19、活校和死校在整個(gè)校對過程中都是必不可少的。

20、他在小巷里等了一會就回房子里了，去校對他的稿子，再編些借口對安妮瞞下真相。

21、出版社說專門請了兩個(gè)專業(yè)校對校稿，三校是那個(gè)娃娃臉的楊柳，她認(rèn)真細(xì)致的可敬。

22、作為一個(gè)英文報(bào)章校對員，我能穿著阿瑪尼，米索尼，和保羅這樣的名牌衣服，從我正在閱讀的美國心理中摘錄時(shí)尚秘訣。

23、有意思的是，該網(wǎng)校對千龍網(wǎng)記者的采訪要求，至今避而不答。

24、中國農(nóng)業(yè)銀行就在我們學(xué)校對面.

25、一個(gè)較新的氣壓表均配有一個(gè)說明卡，同時(shí)還配有一個(gè)校對氣壓表，用于測試止血帶的氣壓表是否精確。

26、造成當(dāng)前狀況的原因,可能是宗教學(xué)校對世俗學(xué)校造成的威脅甚小.

27、學(xué)校是人民的搖籃，就這個(gè)意義來說，它是人民靈魂的主要塑造者。學(xué)校對其學(xué)生們的文化面貌能夠打下永不消失的印記。真正的學(xué)校引以為自豪的是所有具有高尚品格的成年人把自己稱為是它的學(xué)生。你們崇高的使命就在于使所有的送自己的子孫到你們學(xué)校去學(xué)習(xí)的成年人，永遠(yuǎn)處在這個(gè)學(xué)校的精神影響之中。

28、孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母、特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境，學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，能在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的總是家庭。

29、林：走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是“明日之星”廣場，這是學(xué)校對我們的殷切希望。

30、本文討論全文種字處理中的一些基本問題，包括文種與文種編碼、輸入方式、輸入法模式、文本比較、文本校對等。

31、古卷在舊約全書的基礎(chǔ)上徹底做了校對。

32、他們中的大多數(shù)是在校生,只不過先前是由學(xué)校對這些學(xué)生進(jìn)行資助的.

33、他們的目的是通過受訪者報(bào)告，更好地理解上醫(yī)科院校對專業(yè)程度的影響。

34、別告訴我們說這無關(guān)緊要：你應(yīng)該盡力使你的譯文好上加好，使編輯和校對人員不必觸動(dòng)你的譯文。

35、本文分析了大規(guī)模漢語語料庫兼類詞詞性標(biāo)注序列之后，提出了漢語語料庫詞性標(biāo)注一致性檢查和自動(dòng)校對的方法。

36、接受北京匯文語言文化學(xué)校對學(xué)習(xí)的安排。

37、無論如何，我們幾乎不可能抓住校對者遺漏的每個(gè)錯(cuò)誤。

38、北歐是一個(gè)開發(fā)探索因素在這個(gè)理論中證明北歐社會是有序的，就像這篇文章的校對者那樣適當(dāng)?shù)淖鲇涗洝?/p>

39、顯然，這兩個(gè)蟻群根本沒有辦法校對彼此的起飛時(shí)間。

40、39歲的德國人杰西?塞非爾特應(yīng)聘過歐盟的文字校對員一職。她說：“你得是個(gè)考試型選手，僅能勝任工作還不夠。”。

41、這與高等院校對于中藥學(xué)人才的培養(yǎng)模式欠缺有一定的關(guān)系。

42、有些富裕地區(qū)的人認(rèn)為，字寫得好壞無關(guān)重要，因?yàn)榇蠹矣檬謾C(jī)文本信息和電腦打字的人越來越多。但是，學(xué)校對這種看法持反對態(tài)度。

43、校對者晚上工作，相反地，在工作人員進(jìn)來印刷時(shí)完成工作。

44、增字符號：校對遇所用的符號，用來指出漏字所在和所需的增字。

45、畢竟，作為經(jīng)理，你的職責(zé)是讓別人成長，因此，如果讓別人成天到晚地做復(fù)印、校對的活，那么你就沒有盡職。

46、為了倒時(shí)差，你要校對手表，根據(jù)新時(shí)區(qū)的時(shí)間飲食和作息。

47、每個(gè)人都知道校對者會漏掉一些字。

48、將分析用天稱送委外進(jìn)行校對,并納入周期檢測臺帳.

49、張逸楠說：“翻譯、校對、后期制作過程都十分耗時(shí)。

50、學(xué)校對所有選科事宜有最終決定權(quán)。

51、但是，美玉微瑕，仔細(xì)研讀，仍能發(fā)現(xiàn)其中校勘上的不足，而這些不足多是屬于校對的技術(shù)性錯(cuò)誤。

52、如果有可能，弄一份校對員的工作更好。

53、我們已經(jīng)就此嚴(yán)重事件向山東大學(xué)學(xué)術(shù)委員會遞呈了報(bào)告，并且會將我校對程的錯(cuò)誤行為所作出的決定及時(shí)通知貴刊。

54、大嶼山東灣的東灣宿舍和莫羅瑞華學(xué)校對上的山坡。工程項(xiàng)目的位置見載于本許可證夾附的圖1。

55、每層樓旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)打開了一個(gè)很高的垂直中廳同時(shí)也形成了社群空間，同時(shí)這也表明了學(xué)校對于各學(xué)科間綜合教育的雄心。

56、第三十六條工讀學(xué)校對就讀的未成年人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理和教育。

57、自由撰稿人、設(shè)計(jì)師、程序員、作家還有校對員可競標(biāo)由客戶提供的項(xiàng)目，并通過完成項(xiàng)目來賺錢。網(wǎng)站上有著一長串技能種類列表，所以你能看看那個(gè)適合你，然后開始行動(dòng)吧。

58、我們具有經(jīng)驗(yàn)的校對者會徹底地找出您文章中不論是文法、標(biāo)點(diǎn)、用法、拼音、格式及形式等的問題，并做所有必要的校正。

59、我認(rèn)為沒有天空幻師等級的老師，那樣的學(xué)校對我意義不大，還不如我自己去險(xiǎn)地歷練，沒有什么東西比生死之間的戰(zhàn)斗更能激發(fā)人的潛力，學(xué)校就像是一個(gè)溫室，在溫室之中成長的老虎再兇，也斗不過野生的狼，――秦傲風(fēng)。風(fēng)行烈

60、所有的鉆井液液面監(jiān)測儀器都要調(diào)試好、校對好。

61、由于多方面的原因，學(xué)校對“學(xué)困生”的教育方法仍有待改進(jìn)。

62、本公司有一批出版業(yè)務(wù)過硬的編輯、審稿、校對、設(shè)計(jì)、制作人員。

63、1.對著鏡子，數(shù)自己的頭發(fā)；2.跟正吸你血的蚊子聊天；3.看著天花板上的污漬，把它想成山水畫；4.給N年以前的報(bào)紙校對錯(cuò)別字；5.喝一大杯水，然后坐到馬桶上去等著。還有最最無聊的一件事就是給你發(fā)這條無聊的短信，哈哈~。

64、本文簡要介紹了中文自動(dòng)校對的主要原理和基本算法，討論了校對軟件系統(tǒng)現(xiàn)有工作方式及校對流程。

65、但是要把一本普通的書變成盲文卻不容易。校對者需要把副本逐字檢查3次。

66、校對員改動(dòng)了一個(gè)詞，我批注不應(yīng)改動(dòng)，恢復(fù)原狀。

67、參加本叢書校對工作的人員還有張青川、邵佳、王浩、邵倩、韓曉寧等，在此一并致謝！

68、一個(gè)人校對這么多版面，有些掛漏是難免的。

69、這會是一本已經(jīng)完稿、編輯和校對了的書.

70、他堅(jiān)持對自己的文字信心十足，并將編輯和校對者視為多管閑事的麻煩人物。

71、中考分太低的擇校生，其高考成績低于中考同分?jǐn)?shù)段的錄取生，即擇校對他們的學(xué)習(xí)基本無效。

72、我們的研討過程完畢以后,即行逐項(xiàng)修正、校對再校對,最后才完成了攻擊計(jì)劃的要旨.

73、他們可以校對前天的大體描述，充分檢查組織學(xué)形態(tài)，并寫出鏡下描述和組織學(xué)結(jié)果。

74、在現(xiàn)今的信息化的社會中，學(xué)校對于小學(xué)美術(shù)課這樣需要?jiǎng)邮趾痛蠹夜餐瑓⑴c交流的課程建立相應(yīng)的課程網(wǎng)站十分必要。

75、另一半則使用傳統(tǒng)的校對方式,也就是靠自己的頭腦來判斷正誤.

76、經(jīng)過數(shù)月對這本中文書的工作和校對之后，現(xiàn)在我們已準(zhǔn)備就緒，即將把它交付給在中國的一個(gè)印刷者。

77、高校辦公室是參與校務(wù)、辦理事務(wù)、管理文書、協(xié)調(diào)關(guān)系、提供服務(wù)的綜合部門，是一所高校對外聯(lián)系的窗口。

78、富裕國家里的一些人認(rèn)為書法已經(jīng)無關(guān)緊要，因?yàn)槭謾C(jī)短信和電腦打字的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，該校對此卻有不同意見。

79、通常學(xué)校對每個(gè)年級和每個(gè)班級訂有整體性教學(xué)計(jì)劃，整體計(jì)劃規(guī)定了兒童必修課程的門類、教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)進(jìn)度。

80、負(fù)責(zé)合資公司地磅的相關(guān)工作,日常維護(hù)管理,定期校對檢查.

81、按照翻譯語言選擇一個(gè)視頻，你會觀看到一個(gè)帶字幕的視頻，題目和視頻簡介都被翻譯了過來，在簡介里負(fù)責(zé)翻譯的兩個(gè)人被突出顯示，一個(gè)是譯者，一個(gè)是校對者。

82、設(shè)計(jì)一個(gè)年誤差在毫秒級、免校對的數(shù)字鐘，要求帶有時(shí)分秒顯示、掉電時(shí)時(shí)鐘正常運(yùn)行、免校對。

83、編輯方法是反映編輯工作全過程中核心內(nèi)容的方法。包括選題方法、組稿方法、審稿方法、加工方法和校對方法。

84、沉默寡言的奧雷里亞諾.布恩迪亞上校對家中重新煥發(fā)的活力視若無睹，約略懂的幸福晚年的秘訣不過是與孤獨(dú)簽下不失尊嚴(yán)的協(xié)定罷了。馬爾克斯

85、招生工作既是民辦高校生存的基礎(chǔ)，也是學(xué)校對外宣傳的窗口和學(xué)校形象的展現(xiàn)。

86、您應(yīng)遵守外籍教師管理的相關(guān)工作規(guī)程，接受學(xué)校對您工作的監(jiān)督和評價(jià)。

87、作家、編輯或者校對員嗎？

88、試試看，還有很多這樣迷惑校對者的例子。

89、學(xué)校對此的取向決定了其可能的轉(zhuǎn)換方向。

90、影響大學(xué)生體質(zhì)健康下降的主要原囚有：大學(xué)生體質(zhì)健康知識淡薄，生活方式不盡合理，高校對學(xué)生體質(zhì)健康重視不夠等。

91、校對符號：校對員使用的一組標(biāo)準(zhǔn)符號。用它指示錯(cuò)誤和所需的更改。

92、“留神你的心，奧雷里亞諾，”赫里內(nèi)勒多?馬爾克斯上校對他說，“你正在活活腐爛。”。馬爾克斯

93、DNA聚合酶可以校對和修正，但是RNA聚合酶沒有這種能力。

94、進(jìn)工讀學(xué)校對他們的成長會更有利，工讀學(xué)校老師經(jīng)驗(yàn)更豐富，而且那里的環(huán)境也不會讓他們感到壓抑。

95、一經(jīng)取錄，不得轉(zhuǎn)讀其他課程或退款，惟本校對特殊情況可酌情處理。轉(zhuǎn)讀申請一經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)員須繳付港幣一百元的手續(xù)費(fèi)。

96、保留不變:校對用指示,表示不需理會注著的更改;即是保持原狀.

97、生活是一次機(jī)會，僅僅一次，誰校對時(shí)間，誰就會突然老去。北島

98、上個(gè)月我接到校譯一本書的工作，盡管一直在校對它，但至今還沒有完成。

99、此外，英語語法規(guī)則較為靈活；那么它還不適合用機(jī)器來校對。

100、你把這些詞目校對一下,不要出錯(cuò).

101、我認(rèn)為人文學(xué)科的學(xué)校對于個(gè)人的發(fā)展很重要，但是它對于一個(gè)國家的發(fā)展同樣相當(dāng)重要。

102、我在校對時(shí)看漏了一個(gè)打字錯(cuò)誤。

103、修改加工、劃版校對、退稿處理等，則是一種實(shí)踐活動(dòng)，是編輯工作的第三個(gè)層面。

104、通過科研人員校對“分子鐘”，數(shù)據(jù)顯示出該馴化水稻在大約8200年前的原始稻種。

105、她只不過是文案編寫員，較對程序包括生產(chǎn)經(jīng)理，也是校對者。

106、畢竟才疏學(xué)淺,正文全部寫完以后再回頭校對這部小說,卻發(fā)現(xiàn)了無數(shù)錯(cuò)誤。

107、寫字像熟練者開車,轉(zhuǎn)彎時(shí)一把方向盤即轉(zhuǎn)到位;描字象初學(xué)者,一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)方向盤,還要不斷地用眼睛校對。

108、尤為難得的是,卷中有吳焯手書題跋30處,跋語或長或短,意到筆隨,讀來頗能勾勒出這位“校對達(dá)人”的風(fēng)雅閑趣。

109、然而,令人擔(dān)憂的是,由于網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,加之一些學(xué)校對漢語教學(xué)的弱化,使越來越多的青少年誤用、“?蹋”漢字的現(xiàn)象十分普遍。

110、學(xué)校對學(xué)生們的要求還真是嚴(yán)苛,學(xué)生們因?yàn)榇蠖嗉乃?晚上竟然還安排了晚課,下午課程結(jié)束,學(xué)生們會有較長的一段休息時(shí)間,在食堂吃過晚飯后,還要等著上晚課。

111、蔣建國、鄔書林一行來到人民出版社政治編輯室、校對室、照排室,仔細(xì)詢問有關(guān)編輯、校對、封面設(shè)計(jì)等情況,并向辛勤工作的編輯出版人員表示慰問。

112、據(jù)中山大學(xué)東校區(qū)學(xué)生工作辦公室陳華桂老師介紹,年來高校對于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶,除了從經(jīng)濟(jì)上“扶貧”,還注重從心理上“扶志”。

113、盡管我知道,作為學(xué)生的我應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,也了解學(xué)校對逾期不歸的處罰,但為了雨兒,為了我這短暫而又永恒的初戀,什么也顧不了了。

114、校對室?guī)滋靸?nèi)校了600個(gè)版,資料室動(dòng)用資料3萬冊,這一天,廣州日報(bào)一個(gè)發(fā)行員要送500公斤報(bào)紙。

115、如果學(xué)校對教師的科研考核按數(shù)量計(jì)算,按篇數(shù)獎(jiǎng)勵(lì),不管是不是同一篇論文,只要發(fā)表都算數(shù),都獎(jiǎng)勵(lì)。

116、報(bào)社的校對室很小,約有四五個(gè)方,他每天下午4點(diǎn)鐘去,先看廣告小樣,再看副刊、新聞小樣,到天亮才能離開。

117、那么,究竟是哪些特質(zhì),讓眾多名校對這個(gè)重慶男孩青睞有加呢?不死讀書愛打臺球看漫畫。

118、六至十層為網(wǎng)絡(luò)出版及期刊編輯加工,包括編輯室、激光照排室、校對室、資料室、樣本室等。

119、從下載片源,到分工聽譯、制作特效、校對字幕、壓制視頻、檢查全集,最后發(fā)布成品。

120、而《副刊》上的約稿工作,是由金鏞和總編輯潘岳生親自主持,其他副刊編輯不過是負(fù)責(zé)催稿、校對等工作。