習語造句,用習語造句

（1）“讀”是我們學語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。

（2）我不光學語文,還學習數學.

（3）他學語文就是葉公好龍,只在嘴上說說,并不真的喜歡.

（4）關關雎鳩，在河之洲，熟讀詩經，只為泡妞。學語文，為寫情書。學習數學，約定時間。豪言壯語猶在，可是仍然單身。小光棍節不期而至，愿早日脫單！

（5）有些學生傾向以語音學語文，因此他們能夠很好地掌握以音節為主的語文如英文和德文，而面對華文時卻如臨大敵。

（6）學語言必須遵循循序漸進的原則。

（7）語音節優美，音律協調，或含蓄幽默，或嚴肅典雅，言簡意賅，形象生動，妙趣橫生，給人一種美的享受。

（8）我不知道這次語競賽誰會取勝，但我認為我們將會并駕齊驅，不分上下。

（9）因為語文是我的弱項，所以才要每天多加時間去學語文。

（10）學語文必須日積月累地勤加練，才能在聽、說、讀、寫各方面都流暢，不是一朝一夕就能學得好的。

（11）關關雎鳩，在河之洲，熟讀詩經，只為泡妞。學語文，為寫情書。學習數學，約定時間。學習英語，泡外國妞。豪言壯語猶在，可是仍然單身。光棍節到了，忘記你的理想，現實點，只要不流鼻涕的就行！

（12）剛進大學的時候，我們老師勉勵我們說：“學語言是枯燥無味的，要耐的住寂寞。”。

（13）學語文應該聽與寫雙管齊下，收效才快。

（14）關關雎鳩，在河之洲，熟讀詩經，只為泡妞。學語文，為寫情書。學習數學，約定時間。學習英語，泡外國妞。豪言壯語猶在，可是仍然單身。光棍節到了，忘記你的理想，現實點，只。

（15）關關雎鳩，在河之洲，熟讀詩經，只為泡妞。學語文，為寫情書。學習數學，約定時間。學習英語，泡外國妞。豪言壯語猶在，可是仍然單身。光棍節到了，忘記你的理想。

（16）學語言對有些人來說易于反掌。

（17）好貼,多多學習呀.學語言還不夠,更要學該國的民族風俗,和語言慣.

（18）概念隱喻、概念轉喻和百科知識是語意義產生的認知機制。

（19）文章從關聯理論的角度出發，就英語語的語義的可分析性、比喻性進行了探討。

（20）有些人學語言方面很成功,可是卻發現要在其他專業領域取得成就確非易事.

（21）背生字，做題，一天不得間斷，因為學語言(高考升學網整理)，不進則退。楊絳

（22）我發現很多英語學習者十分癡迷于俚語和語，好像背誦一些十分口語化的表達方式就可以讓他們的口語升級、聽起來更加地道。

（23）讀書的方法有很多但不會掌握方法等于沒看。有些人認為讀課外書耽誤學習，這個觀點是錯的因為讀書本是一種學習，讀書能把書里的知識學到自己的腦子里，學語、數、英能記住各種那個知識，好讀書的慣每個人都應該養成。

（24）這種由小到大，由左到右，由上到下的訓練使學生養成了一板一眼學語言的慣。

（25）我性格樂觀，為人誠實，做事認真，從不輕言放棄。剛進大學的時候，我們老師勉勵我們說：“學語言是枯燥無味的，要耐的住寂寞。”。

（26）我性格樂觀，為人誠實，做事認真，從不輕言放棄。剛進大學的時候，我們老師勉勵我們說："學習語言無味枯燥，要耐的住寂寞。"。

（27）皮姆斯勒博士，一個博士和應用語言學領域的專家將畢生都貢獻給學語言，研究學習語言的心理。

（28）貴重的東西掉進洗手盆或者浴缸的排水管里的可悲情形衍生出了這句語，它的意思是做或者試圖去做最終什么也得不到的事。

（29）當真正的和聲明的目標之間有了差距，人就好象是本能似地轉向長詞和用濫了的語，就象墨魚噴墨一樣。

（30）哈特曼描述了彌爾頓在中的寫作趨向，并且從柯勒律治那里借用了這個語：,由外而內俯視自身的趨勢。

（31）因為我英語語法有困難，所以我參加了電視大學全日制班來學語法。

（32）學語言以及其他任何事情，起初都不會覺得有趣。拿登山來比喻，就像是走到景色開闊處之前，總感覺是在做著毫無意義的事似的。原研哉

（33）所以研究人員正在改進這些成年人用來學語言的技術，讓它更具有交際性和很可能用到嬰兒可能利用到的大腦線路。

（34）文章分析了漢英語的喻體及其聯想效果上存在對應的關系。

（35）通過聽歌曲和表演歌曲，學生可以了解語法、用詞、語和方言，這些可以增進學生的理解力并拓寬其對英語運用方法的了解。

（36）放洗漱用的臉盆和大水罐的桌子或架子；“洗手架”是英國語。

（37）這個語來自于過去那個當眾砍頭的美好年代.

（38）是的，但是美國和亞洲國家相比并沒有十分重視第二外語的學習，美國人學語言僅僅是作為一種交流工具罷了。

（39）于是，Wride就編寫了一套電腦程序，可以讓用戶將影片播放速度降低，細聽各種語的解說乃至臺詞集錦。

（40）net提供了一個在線的可搜索函數庫，它對于查找有關PHP方法的詳細信息和學語言構造有很大的幫助。

（41）語是語言的精華，它帶有濃厚的民族色彩和鮮明的文化內涵。

（42）可從英漢語互譯的角度討論中英文化差異.

（43）網站內容豐富，包括了很多主題欄目，比如：雙語新聞，空中英語教室，繽紛語，每日新聞，每日點滴，每日星座，生活小語，雙語詞匯等等。

（44）而文化是決定語喻體形象選擇的重要因素。

（45）英漢語的翻譯可采用直譯法、意譯法、套用法.

（46）語和諺語是一個民族文化與智慧的結晶,同時也是人民大眾口頭語典范的實錄.

（47）了解數詞的文化內涵是正確運用俄漢數字語的重要基礎.

（48）第二,就表達怒氣之英語語而言,因果轉喻是嚴具生產力之概念模式.

（49）這個語使得替人背黑鍋的人為一個行為,通常一個罪行或違法行為承擔責任.

（50）聽并跟讀是學語言的一個很有用的方法.

（51）本文從比較語言學角度分析了英語語特征，著重對英漢語各自的特點進行了歸納。

（52）語是指那些經受了的長期考驗，千錘百煉而形成的固定詞組。

（53）這三種語搭配在話語中分工合作，將每一個語篇組織成一個和諧的語義單位。

（54）練交際性、實用型的英語比單單學語法有效得多，不管怎樣，不要孤立的學習語法。

（55）由于英漢兩個民族的地理環境、生活俗等方面的差異，有不少語明顯地呈現出兩種不同的民族形式。

（56）數詞語是指數詞同其他詞搭配一起構成的固定詞組或短語。

（57）語是相沿已久、約定俗成、具有完整而獨特意義的詞語，它們具有民族性、民間性、比喻性、整體性、和諧性等語言特點。

（58）學語文要鍛煉思維能力和恰當表達的能力，不要死記硬背哪部書的作者是誰，死記語法等語文知識，這些知識可以查閱工具書。嚴文井

（59）語言簡意賅,寓意深刻,形象生動,是語言的精華也是重要的修辭手段.

（60）本文以中古史書異文為例，從考求古詞古義、把握新詞新義、明了語常詞、明辨詞的假借義、分析字形以求詞義五個方面對這一問題作了初步的論述。

（61）我希望我能結交到外國朋友，我們能夠成為好朋友一起學語言。

（62）正式的文體，法律用語，專業術語，這些都是學語言文學的我不曾接觸過或不曾深究過的。

（63）而喜馬拉雅山雪人是在1921年出現在眾人的視野之中的。那是一位英國陸軍上校將一夏爾巴人語翻譯而來的，在夏爾巴語是指“在山上留下了巨大腳印的生物”。

（64）低齡學習者是間接來學語言的.

（65）我們把這個短語當一個語來用，形容一個人在關鍵的時刻不夠警覺，或者沒有全神貫注在重要情況上。

（66）學語言，必須輔以學習其文化，而文化導入需要遵循原則和講究方法。

（67）北方話使得情況看上去更加復雜，因為它的覆蓋范圍最廣，它是學校的教語言，是中國的官方語言，也是整套書寫體系的基礎。

（68）語是指那些經受了歷史的長期考驗，千錘百煉而形成的固定詞組。

（69）語是語言的濃縮和精華，是人們在長時間的使用中不斷經過提煉而成的固定詞組和短句。

（70）練漢語語和名言口譯技巧.

（71）學語言當然比學習一些發音方法更復雜更繁瑣。

（72）通過聽說讀寫的練來學語言，只有這樣你才能真正掌握一門語言。

（73）我們認為，要根據語不同的文化特征，選擇適當的翻譯方法才能達到譯文的忠實性。

（74）由于不同民族存在著思維方式和文化背景的差異，表現在英漢語中，同一設喻形象所載的喻義就有可能不同。

（75）誦讀古詩文是學生學語文的一條重要途徑。

（76）各種短評詞匯書是必要的,但學語言的最好方法是聽.

（77）她說：“中國留學生有必要多花些時間在學語言以及溝通技巧上，以避免產生誤解。”。

（78）由于語鄉土氣息濃重，含義雋永，所以普遍用于人們的日常交際和報紙雜志及一些文學作品當中。

（79）但是不久之后,英語語的重要性一次令人噴飯的經歷中體現了出來.

（80）哎,你們可記得咱班學語言的口號?

（81）此外，“像狐貍一樣狡猾”、“像豬一樣饕餮”、“像臭鼬一樣爛醉如泥”這樣的語，被認為對動物有失公。

（82）幼兒好動,又處于學語言、提高語言表達能力的階段,富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感,激發他們學習語言的積極性。

（83）慈濟人文學校的“有你真好”游戲攤位讓許多小朋友一玩再玩,其他現場的游戲攤位也讓孩子們學語言文化,寓教于樂,還有各校捐贈禮物的摸彩活動。

（84）談及最初在阿富汗學語言的經歷,車洪才表示,普什圖語的語法非常復雜,在不同情況下動詞變化多種多樣,甚至連一些阿富汗人都很難學會普什圖語。

（85）學語言提前一年,讓老師教起來得心應手。

（86）家住光華大道東坡北三路555號,想讓兒子補語文和英語;找字寫得好的學生,教他寫作文。

（87）他從西南聯大到戰后北大回遷復校,一直在北大開設各體文作和練語體文寫作課。