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揚州大學廣陵學院的建筑環境與能源應用工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-05-24 21:21:31 高考升學網

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業?選學校選專業又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業錄取分數線數據,包含近三年揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業最低錄取分數和最低位次排名,和專業招生方向等數據。

揚州大學廣陵學院的建筑環境與能源應用工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業分數線是多少分

最新據2023年揚州大學廣陵學院招生辦官方公布的建筑環境與能源應用工程專業錄取數據,我們可以知道揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業錄取分數線如下:

1、在山西省份2020年的揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業理科專業分數線是425分,對應的最低錄取位次在22125名;

2、在吉林省份2020年的揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業理科專業分數線是399分,對應的最低錄取位次在47194名;

3、在廣東省份2019年的揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業理科專業分數線是430分,對應的最低錄取位次在157797名;

4、在廣東省份2022年的揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業物理專業分數線是489分,對應的最低錄取位次在160875名;

5、在廣西省份2019年的揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業理科專業分數線是367分,對應的最低錄取位次在114656名;

6、在新疆省份2021年的揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業理科專業分數線是365分,對應的最低錄取位次在24546名;

二、揚州大學廣陵學院建筑環境與能源應用工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號 專業名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 建筑環境與能源應用工程專業 2021 山西 理科 - 394 14613
2 建筑環境與能源應用工程專業 2020 山西 理科 - 425 22125
3 建筑環境與能源應用工程專業 2019 山西 理科 - 404 28615
4 建筑環境與能源應用工程專業 2022 山西 理科 - 408 11847
5 建筑環境與能源應用工程專業 2022 遼寧 物理 物理+不限 434 75344
6 建筑環境與能源應用工程專業 2021 遼寧 物理 物理+不限 424 72483
7 (語種不限)建筑環境與能源應用工程專業 2020 遼寧 理科 - 437 70015
8 建筑環境與能源應用工程專業 2019 遼寧 理科 - 437 73015
9 建筑環境與能源應用工程專業 2021 吉林 理科 - 364 45998
10 建筑環境與能源應用工程專業 2020 吉林 理科 - 399 47194
11 建筑環境與能源應用工程專業 2019 吉林 理科 - 403 50161
12 建筑環境與能源應用工程專業 2022 吉林 理科 - 371 52753
13 建筑環境與能源應用工程專業 2021 黑龍江 理科 - 350 60095
14 建筑環境與能源應用工程專業 2020 黑龍江 理科 - 389 61649
15 建筑環境與能源應用工程專業 2019 黑龍江 理科 - 395 64984
16 建筑環境與能源應用工程專業 2022 黑龍江 理科 - 363 63172
17 建筑環境與能源應用工程專業 2021 江蘇 物理 物理+不限 451 131561
18 建筑環境與能源應用工程專業 2020 江蘇 理科 - 326 128783
19 在揚州市邗江區邗江南路199號學習建筑環境與能源應用工程專業 2019 江蘇 理科 - 320 127534
20 建筑環境與能源應用工程專業 2022 江蘇 物理 物理+不限 465 139472
21 (15000元/年)建筑環境與能源應用工程專業 2021 安徽 理科 - 459 116751
22 (15000元/年)建筑環境與能源應用工程專業 2020 安徽 理科 - 485 110350
23 建筑環境與能源應用工程專業 2019 安徽 理科 - 464 111407
24 (15000元/年)建筑環境與能源應用工程專業 2022 安徽 理科 - 466 126334
25 建筑環境與能源應用工程專業 2021 江西 理科 - 447 111802
26 建筑環境與能源應用工程專業 2020 江西 理科 - 486 83803
27 建筑環境與能源應用工程專業 2019 江西 理科 - 471 80519
28 建筑環境與能源應用工程專業 2022 江西 理科 - 460 105856
29 (15000元/年)建筑環境與能源應用工程專業 2021 河南 理科 - 466 195410
30 (15000元/年;辦學地點揚州大學廣陵學院)建筑環境與能源應用工程專業 2020 河南 理科 - 483 197169
31 建筑環境與能源應用工程專業 2019 河南 理科 - 443 193825
32 (15000元/年)建筑環境與能源應用工程專業 2022 河南 理科 - 463 202992
33 建筑環境與能源應用工程專業 2021 廣東 物理 物理+不限 477 165494
34 建筑環境與能源應用工程專業 2020 廣東 理科 - 459 156921
35 建筑環境與能源應用工程專業 2019 廣東 理科 - 430 157797
36 住宿費:待定,辦學地點:校本部建筑環境與能源應用工程專業 2022 廣東 物理 物理+不限 489 160875
37 (理工類,4年,15000元/年)建筑環境與能源應用工程專業 2021 廣西 理科 - 360 125130
38 (理工類,4年,15000元/年)建筑環境與能源應用工程專業 2020 廣西 理科 - 379 111180
39 (在新校區辦學)建筑環境與能源應用工程專業 2019 廣西 理科 - 367 114656
40 (理工類,4年,15000元/年)建筑環境與能源應用工程專業 2022 廣西 理科 - 373 119477
41 建筑環境與能源應用工程專業 2021 四川 理科 - 445 162606
42 建筑環境與能源應用工程專業 2020 四川 理科 - 456 158194
43 建筑環境與能源應用工程專業 2019 四川 理科 - 470 156716
44 建筑環境與能源應用工程專業 2022 四川 理科 - 439 171433
45 建筑環境與能源應用工程專業 2021 新疆 理科 - 365 24546
46 建筑環境與能源應用工程專業 2020 新疆 理科 - 383 24971
47 建筑環境與能源應用工程專業 2019 新疆 理科 - 393 26552
48 建筑環境與能源應用工程專業 2022 新疆 理科 - 348 27434
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三、揚州大學廣陵學院師資和院系介紹

揚州大學廣陵學院坐落于聯合國“最佳人居獎”“世界美食之都”、國家首批歷史文化名城揚州,位于兩個國家級園區——經濟技術開發區和高新技術產業開發區的核心地域,三面環水,園林式校園智能化、生態化、開放化、人文化交相輝映。學院創辦于1998年,2005年5月經教育部批準設立為獨立學院。學院舉辦方——百年名校揚州大學,現有一級學科博士學位授權點22個,一級學科碩士學位授權點48個,博士后流動站20個;擁有國家級重點學科(培育)3個,博、碩士生導師3100多人,中國工程院院士2人、外籍院士1人,是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點綜合性大學、江蘇高水平大學全國百強省屬高校建設計劃支持高校,全國首批博士、碩士學位授予單位。學院現設有文法系、經濟管理系、機械電子工程系、土木電氣工程系、化工與醫藥系、旅游與藝術系、基礎部等7個系(部),38個本科專業,涵蓋經濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等9大學科門類。學院目前在校生12000余人,校區占地面積800余畝,校舍面積28萬平方米。館藏紙質圖書100余萬冊,電子圖書150多萬冊,學院教學科研儀器設備總值近6000萬元。在專業建設、授課師資、圖書資料、教學實驗設施等方面,充分共享校本部資源,其中主講專業教師中教授、副教授比例達65%以上。近年來,學院著力打造一支業務精湛、結構合理、充滿活力的高水平自有教師隊伍,推進青年骨干教師培養,探索建立“講席教授”制度,目前學院擁有博士生導師5人,碩士生導師14人,國家教學名師1人,教育部教學指導委員會委員2人,國家級一流本科專業負責人1人,入選省部級人才工程項目近20人,專任教師具有博碩士學位的教師占87.31%;承擔國家自然科學基金項目10余項、國家社科基金項目4項(其中重大項目子課題1項、重點項目1項);承擔最高人民檢察院重點課題、司法部重點課題、教育部重點課題等省部級項目40余項;獲得國家級教學成果獎3項,江蘇省教學成果獎5項(其中特等獎2項),江蘇省哲學社會科學優秀成果一等獎、最高人民檢察院理論研究成果二等獎等省部級及以上獎項近30項。辦學理念先進,培養特色鮮明。自1999年招生以來,學院依托揚州大學的優質教育教學資源,采用全新的辦學機制,立足江蘇,面向全國,探索高水平應用型大學的辦學路徑,堅持“讓我們一起有使命地成長”教育理念,積極推進“產教學研用”深度融合人才培養模式改革,致力培養具有社會責任感、健全人格和創新精神的高素質應用型人才。近年來,學院積極實施本科專業品牌化、集群化建設與提升工程,大力推進通識教育、榮譽教育改革,深化創新創業創造教育,強化實踐育人和實踐創新能力培養,積極打造“一專一品”,實行第二課堂學分制,推動第一第二課堂融合發展。先后在全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、全國“創青春”大學生創業大賽、全國“互聯網+”大

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