1、2022年寧夏高考理科類考生上硅湖職業技術學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為6人;
2、2021年寧夏高考理科類考生上硅湖職業技術學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為16人;
3、2020年寧夏高考理科類考生上硅湖職業技術學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為14人;
4、2022年寧夏高考文科類考生上硅湖職業技術學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為9人;
5、2021年寧夏高考文科類考生上硅湖職業技術學院的最低錄取分數線需要168分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為12人;
1、2022年硅湖職業技術學院在寧夏的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 寧夏 | 2022 | 理科 | 專科 | 6 | - | - | 省教育廳 |
| 寧夏 | 2022 | 文科 | 專科 | 9 | - | - | 省教育廳 |
2、2021年硅湖職業技術學院在寧夏的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 寧夏 | 2021 | 理科 | 專科 | 16 | - | - | 省教育廳 |
| 寧夏 | 2021 | 文科 | 專科 | 12 | 168 | - | 省教育廳 |
3、2020年硅湖職業技術學院在寧夏的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 寧夏 | 2020 | 理科 | 專科 | 14 | - | - | 省教育廳 |
| 寧夏 | 2020 | 文科 | 專科 | 14 | - | - | 省教育廳 |
硅湖職業技術學院是一所經江蘇省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校,是江蘇省創辦最早的民辦高職院校之一,蘇州市第一所民辦高校,也是昆山歷史上第一所高等院校。學校由著名教育家、建筑學家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創辦于1998年,已有23年辦學歷史。創辦之初,根據省政府關于同意籌建民辦硅湖大學的批復,學校按一流本科大學要求建設。2002年,教育部批準定名為硅湖職業技術學院。學院地處江蘇昆山市,背靠蘇州,緊鄰上海,是中國經濟社會最發達,最活躍的長三角核心區域。學校秉承“責任、榮譽”校訓,堅持“培養具有創新創業精神和能力的高端復合技術技能人才”的辦學宗旨,立足蘇州,經濟,管理,藝術,教育等學科協調發展的專業體系,著力培養高素質創業型技術技能人才。硅湖詳情9個二級學院35個應用型專業6500余人在校生學院現設有機電工程學院、計算機科學與技術學院、汽車與交通工程學院、建筑與環境工程學院、經濟管理學院、文化創意學院、兒童發展學院、馬克思主義學院和繼續教育學院9個二級學院,開設機電一體化技術、工業機器人技術、新能源汽車技術、幼兒發展與健康管理等35個緊密結合地方經濟發展需求的應用型專業。現有在校學生6500余人。近三年獲獎100余項完善的師資隊伍專任教師306人近五年組織課題90余項工業4.0能力中心學校校園占地面積739畝近三年,全校學生在國家與省級各類專業技能大賽中共獲獎100余項,其中國家級30余項,省級獎70余項。畢業生綜合素質高,動手能力強,專業技能證書通過率達98%以上,歷年就業率均達到98%以上,用人單位對畢業生滿意率均在95%以上,在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業生就業評估中貨“優秀”等級。硅湖發展硅湖發展學校積極響應國家號召,主動服務國家自由貿易區、“長三角區域一體化”等國家戰略,以及“一帶一路”倡議,緊隨“人工智能”的發展趨勢,把握“新工科”的內涵與前景,將“AI”作為“硅湖烙印課”,面向全校學生開設。同時,以國際職業教育的廣闊視野,大膽改革,銳意創新,全面推行“一體兩翼”的育人格局(“一體”指培養具有創業精神和能力的高端技術技能型人才的主體任務,“兩翼”中一翼為立德樹人,一翼為產教一體)。堅持育人先育心、樹人先樹品,立人先立德,讓立德樹人工作在愛心的無聲滋潤下生根。開設“硅湖烙印” 特色課程,將品德教育和創新創業教育結合起來。采取準軍事化的培養手段,以軍隊紀律規范學生以軍人精神教育學生養成好習慣。實施完全學分制,給學生以專業和課程選擇的廣闊空間,努力使教學切合學生的稟賦。面向,硅湖職業技術學院將堅持創新、協調、綠色、開放、共享的新理念,堅持“公益性、國際化、應用型”的辦學方針,舉全校之力把學校建設成為特色鮮明的本科職業教育院校,為地方經濟和社會發展提供更加有力的人才保障和智力支持。
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