新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業?選學校選專業又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的上海震旦職業學院酒店管理與數字化運營專業錄取分數線數據,包含近三年上海震旦職業學院酒店管理與數字化運營專業最低錄取分數和最低位次排名,和專業招生方向等數據。

1、在浙江省份2022年的上海震旦職業學院酒店管理與數字化運營專業綜合專業分數線是414分,對應的最低錄取位次在235105名;
2、在安徽省份2020年的上海震旦職業學院酒店管理專業文科專業分數線是210分,對應的最低錄取位次在189149名;
3、在山東省份2019年的上海震旦職業學院酒店管理專業文科專業分數線是238分,對應的最低錄取位次在218626名;
4、在山東省份2019年的上海震旦職業學院酒店管理專業理科專業分數線是205分,對應的最低錄取位次在313873名;
5、在湖北省份2021年的上海震旦職業學院酒店管理與數字化運營專業歷史專業分數線是302分,對應的最低錄取位次在136957名;
6、在重慶省份2022年的上海震旦職業學院酒店管理與數字化運營專業物理專業分數線是180分,對應的最低錄取位次在112556名;
| 專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (高本貫通)(語種不限)寶山區市一路88號酒店管理與數字化運營專業 | 2021 | 上海 | 綜合 | 不限 | 121 | - |
| 2 | (語種不限)酒店管理專業 | 2020 | 上海 | 綜合 | 不限 | 123 | - |
| 3 | 酒店管理專業 | 2019 | 上海 | 綜合 | 不限 | 185 | - |
| 4 | (語種:不限)在校本部酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 上海 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 5 | (報考該專業須查閱院校招生章程并詳詢院校)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 6 | (報考該專業須查閱院校招生章程并詳詢院校)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 7 | (高本貫通)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 8 | (高本貫通)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 414 | 235105 |
| 9 | (13000元/年)酒店管理專業 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 210 | 189149 |
| 10 | (13000元/年)酒店管理專業 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 241 | 218190 |
| 11 | 酒店管理專業 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 207 | 179971 |
| 12 | 酒店管理專業 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 13 | (21800元/年;試點專業,具體詳見學校招生網站或咨詢學校)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 14 | (19800元/年)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 15 | (19800元/年)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 16 | (21800元/年;試點專業,具體詳見學校招生網站或咨詢學校)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 17 | 酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | - | - |
| 18 | 酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | - | - |
| 19 | 酒店管理專業 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 187 | - |
| 20 | (不招口吃考生)酒店管理專業 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 190 | - |
| 21 | (高本貫通)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 444 | 284624 |
| 22 | 酒店管理專業 | 2019 | 山東 | 文科 | - | 238 | 218626 |
| 23 | 酒店管理專業 | 2019 | 山東 | 理科 | - | 205 | 313873 |
| 24 | 酒店管理與數字化運營專業 | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 302 | 136957 |
| 25 | 酒店管理與數字化運營專業 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 205 | 146736 |
| 26 | (文史類,3年,19800元/年)酒店管理與數字化運營專業 | 2021 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 27 | (理工類,3年,19800元/年)酒店管理與數字化運營專業 | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 264 | 185203 |
| 28 | (理工類,3年,19800元/年)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 29 | (文史類,3年,19800元/年)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 30 | (高本貫通(辦學地點校本部。))酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 180 | 112556 |
| 31 | (高本貫通)(辦學地點:校本部。)酒店管理與數字化運營專業 | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 180 | 69770 |
| 32 | 酒店管理與數字化運營專業 | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 33 | 酒店管理與數字化運營專業 | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 34 | 酒店管理專業 | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 221 | 125072 |
| 35 | 酒店管理專業 | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 219 | 211727 |
| 36 | 酒店管理與數字化運營專業 | 2021 | 云南 | 文科 | - | - | - |
| 37 | 酒店管理與數字化運營專業 | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
| 38 | 酒店管理專業 | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 39 | 酒店管理專業 | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
上海震旦職業學院是一所由上海市人民政府批準設立并報國家教育部備案的全日制普通高校。1903年,著名教育家馬相伯先生創辦了“中國第一所私立大學——震旦大學”;1984年,張惠莉女士傳承愛國教育先驅的教育理念創辦了“震旦教育”。在完成了對民辦教育的初步探索之后,張惠莉不忘初心著力舉辦高等學歷教育,成為我國改革開放以后發展高等教育事業的開拓者之一。學院秉承馬相伯先生倡導“崇尚科學、注重文藝、不講教理”的校訓,育就了良好的教風、學風和校風,辦學水平與人才培養質量得到社會高度認可,“震旦教育”為“上海市著名商標”。2019年我校成為上海市唯一一所取得五年一貫制辦學的民辦學校,也是取得擴招資格的6所民辦優質高職院校之一。2018年根據《全國人民代表大會常務委員會關于修改<中華人民共和國民辦教育促進法>的決定》及《民辦學校分類登記實施細則》,為有利于學校發展,震旦選擇營利性學校,將把學校辦成一所公益性的、不以營利為目的的、機制體制靈活的、校企合作、產教融合的一所特色的民辦高職院校。學院建有2個中央財政支持實訓中心、23個實驗中心、3個市級優秀教學團隊、獲評上海市教學成果二等獎、三等獎,4個上海市教委教學高地、8個市級精品課程、5個上海市重點專業、3個教育部骨干專業、9個實訓中心、109個校內實訓室(涵蓋所有專業并得到上海市教委專項經費支持)、175個校外實訓基地等。學院建有食品營養與檢測實訓中心、機電實訓中心、國際商務實訓中心、新聞演播實訓中心、數控技術實訓中心、物聯網技術實訓中心, 2個中央財政支持實訓中心,4個上海市教委教學高地,建有23個實驗中心、109個實訓室,涵蓋所有專業并得到上海市教委專項經費支持。2019年震旦落實了上海民辦高校黨建與思政工作創新項目,建成了在全國唯一的,上海民辦高校心理健康教育實訓基地。2018年獲評上海市教學成果一等獎、二等獎、三等獎,2個市級優秀教學團隊、7個市級精品課程、5個上海市重點專業、11個校企合作專業項目。學院堅持以就業為導向,突出重點,推動專業設置與社會需求對接。學院現設有公共衛生與護理、機電工程、經濟管理、教育、東方電影等5個二級學院以及31個專業,還設有國際交流學院、繼續教育學院和馬克思主義學院、學院擁有一支穩定的、德才兼備的教師隊伍,擁有專任教師中具有高級職稱占30%以上,“雙師素質”教師占比較高,教師赴國外培訓近100余人次。學院在心理咨詢和德育方面獨樹有道,黃晞建現任震旦職業學院黨委書記、教授,是上海市心理健康教育名師,上海高校心理咨詢協會名譽會長、專家委員會主任,全國大學生心理咨詢專業委員會副主任。學校校長馮偉國榮獲國務院政府特殊津貼,是上海產學合作教育協會會長、教育部高職高專教育師資培訓基地中心主持人、全國重點建設職業教育師資培養培訓基地主持人。學院一貫重視實訓、實驗基地建設。學
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