郴州的本科大學(xué) 郴州有哪些本科大學(xué)

一、郴州的本科大學(xué)

郴州的本科大學(xué)有1所，即湘南學(xué)院，該校辦學(xué)歷史可追溯到1912年創(chuàng)建的湖南省第三女子師范學(xué)校；2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原郴州師專、郴州醫(yī)專、郴州教育學(xué)院、郴州師范學(xué)校合并組建為全日制普通本科高校，并更名為湘南學(xué)院。

二、湘南學(xué)院王牌專業(yè)是什么

教育部專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)、護(hù)理學(xué)

國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程

省級(jí)專業(yè)：漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、電子信息科學(xué)與技術(shù)

省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)、網(wǎng)絡(luò)工程

湖南重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科

省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科：應(yīng)用數(shù)學(xué)、藥理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)

校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：藥物化學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算數(shù)學(xué)、凝聚態(tài)物理、微電子與固體電子學(xué)、外科學(xué)、外科學(xué)、腫瘤學(xué)、內(nèi)科學(xué)、護(hù)理學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)、中醫(yī)學(xué)、漢語言文字學(xué)、英語語言文學(xué)、外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、馬克思主義中國(guó)化研究、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、體育人文社會(huì)學(xué)、政治教育、管理科學(xué)與工程、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)

三、湘南學(xué)院簡(jiǎn)介

湘南學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，于2003年由原郴州師專、郴州醫(yī)專、郴州教育學(xué)院、郴州師范合并組建的綜合性全日制普通公辦本科高校，其辦學(xué)歷史可追溯到1912年創(chuàng)建的湖南省第三女子師范學(xué)校。

學(xué)校位于“天下第十八福地”、湖南“南大門”——郴州市，是“國(guó)家語言文字規(guī)范化示范校”“湖南省文明高等學(xué)校”“湖南省園林式單位”“湖南省教育信息化創(chuàng)新示范校”“湖南省普通高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校”“ 中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟”成員。學(xué)校分王仙、北湖兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)，主校區(qū)(王仙校區(qū))位于風(fēng)景秀麗的王仙嶺生態(tài)公園東麓。

學(xué)校占地1542.16畝，總建筑面積69.86萬方米。教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、師生生活區(qū)布局合理，設(shè)施完善，功能齊全，已經(jīng)形成了集信息化、園林化、生態(tài)化于一體的現(xiàn)代大學(xué)園區(qū)。學(xué)校設(shè)22個(gè)教學(xué)單位，有1所直屬附屬醫(yī)院、3所協(xié)作型附屬醫(yī)院，110個(gè)行業(yè)、企業(yè)合作育人單位。現(xiàn)有49個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)9個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校面向全國(guó)27個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校生19326人。

學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。現(xiàn)有在職職工1377人，專任教師988人，其中教授(主任醫(yī)師)116人、副教授(副主任醫(yī)師)367人、博士99人、碩士690人、雙師型人才348人。教師中，有享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家2人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，徐特立教育獎(jiǎng)1人，二級(jí)教授6人，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，湖南省新世紀(jì)121工程人選11人，省級(jí)教學(xué)名師3人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，省級(jí)青年骨干教師26人，省級(jí)青年教師教學(xué)能手8人，省級(jí)教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)2人，碩士生導(dǎo)師27人。有外聘客座教授76人。

學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)中心地位。有教育部專業(yè)2個(gè)，省級(jí)專業(yè)5個(gè)，國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，省級(jí)精品課程10門，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心2個(gè)，省級(jí)校企合作人才培養(yǎng)基地4個(gè)，省級(jí)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地2個(gè)，校地合作試點(diǎn)單位1個(gè)，省級(jí)基礎(chǔ)課示范性實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀實(shí)教學(xué)基地11個(gè)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心3個(gè)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心3個(gè)，所獲本科教學(xué)與改革質(zhì)量工程項(xiàng)目數(shù)在全省同類院校中名列前茅。同時(shí)，學(xué)校還配套建設(shè)一批校級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，逐步形成專業(yè)轉(zhuǎn)型與綜合改革梯度建設(shè)的良好態(tài)勢(shì)。

學(xué)校科研水不斷提升。有省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，省級(jí)社科研究基地2個(gè)，省級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作示范基地1個(gè)，省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，校級(jí)科研機(jī)構(gòu)21個(gè)，市級(jí)研發(fā)中心3個(gè)。堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)教融合，與國(guó)內(nèi)68家大中型行業(yè)、企業(yè)、高校科研院所等開展深度合作。《湘南學(xué)院學(xué)報(bào)》被評(píng)為“全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊”。

學(xué)校積極開展國(guó)際合作交流。先后與國(guó)外、境外20余所高校建立了合作關(guān)系。2012年開始招收外國(guó)留學(xué)生。

學(xué)校堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，大力落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，教學(xué)做一體化”的人才培養(yǎng)模式改革，注重學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。年來，學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)33項(xiàng)、省級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)64項(xiàng)、省級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)299項(xiàng)，其中學(xué)生參加第六屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽華中賽區(qū)榮獲一等獎(jiǎng)(排名第一);籃球隊(duì)連續(xù)三年進(jìn)入CUBA中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽全國(guó)16強(qiáng)，其中一次進(jìn)入全國(guó)八強(qiáng)(排名第五)。畢業(yè)生初次就業(yè)率均保持在90%以上，是“湖南省普通高校就業(yè)工作‘一把手工程’優(yōu)秀單位”。

面向未來，學(xué)校秉承“明德、博學(xué)、創(chuàng)新、篤行”校訓(xùn)，全面深化改革，全力推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷凝練辦學(xué)，著力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次應(yīng)用技術(shù)型人才，努力朝著“建成親產(chǎn)業(yè)、鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”目標(biāo)奮力邁進(jìn)!