青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

一、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅的自動化專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅的土木工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅的水利水電工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅的工商管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅的財務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅的公共事業(yè)管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在在甘肅高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化	甘肅	2022 / 本二	A4	2	-	理科
電氣工程及其自動化	甘肅	2022 / 本二	A5	2	-	理科
自動化	甘肅	2022 / 本二	A6	2	-	理科
土木工程	甘肅	2022 / 本二	A7	2	-	理科
水利水電工程	甘肅	2022 / 本二	A8	2	-	理科
信息管理與信息系統(tǒng)	甘肅	2022 / 本二	A9	2	-	理科
會計學(xué)	甘肅	2022 / 本二	AA	2	-	理科
工商管理	甘肅	2022 / 本二	A1	2	-	文科
財務(wù)管理	甘肅	2022 / 本二	A2	2	-	文科
公共事業(yè)管理	甘肅	2022 / 本二	A3	2	-	文科

2、2021青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
經(jīng)濟(jì)學(xué)	甘肅	2021 / 本二	A3	2	-	理科
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化	甘肅	2021 / 本二	A4	2	-	理科
土木工程	甘肅	2021 / 本二	A5	3	-	理科
水利水電工程	甘肅	2021 / 本二	A6	2	-	理科
環(huán)境科學(xué)	甘肅	2021 / 本二	A7	2	-	理科
信息管理與信息系統(tǒng)	甘肅	2021 / 本二	A8	2	-	理科
會計學(xué)	甘肅	2021 / 本二	A9	2	-	理科
財務(wù)管理	甘肅	2021 / 本二	A1	2	-	文科
行政管理	甘肅	2021 / 本二	A2	3	-	文科

3、2020青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
財務(wù)管理	甘肅	2020 / 本二	A1	2	-	文科
人力資源管理	甘肅	2020 / 本二	A2	3	-	文科
經(jīng)濟(jì)學(xué)	甘肅	2020 / 本二	A3	2	-	理科
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化	甘肅	2020 / 本二	A4	2	-	理科
自動化	甘肅	2020 / 本二	A5	2	-	理科
土木工程	甘肅	2020 / 本二	A6	3	-	理科
水利水電工程	甘肅	2020 / 本二	A7	2	-	理科
信息管理與信息系統(tǒng)	甘肅	2020 / 本二	A8	2	-	理科
會計學(xué)	甘肅	2020 / 本二	A9	2	-	理科

青海大學(xué)昆侖學(xué)院在山東預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

青海大學(xué)昆侖學(xué)院和煙臺理工學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

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青海大學(xué)昆侖學(xué)院和湖北商貿(mào)學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

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三、青海大學(xué)昆侖學(xué)院的最新學(xué)校簡介

青海大學(xué)昆侖學(xué)院位于青海省西寧市生物科技產(chǎn)業(yè)園，是2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，由青海大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院，也是青海省唯一一所全日制普通本科獨(dú)立學(xué)院。 學(xué)院秉承青海大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和教育理念，堅持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“依托青大、規(guī)范辦學(xué)、注重質(zhì)量、突出特色”的辦學(xué)思路，致力于培養(yǎng)面向地方和區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高技能人才，設(shè)置有20個本科專業(yè)，涉及工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)四大學(xué)科，現(xiàn)有本科在校學(xué)生4000余人。 學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，利用獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)機(jī)動、轉(zhuǎn)換靈活的優(yōu)勢，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。以社會需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量；不斷完善人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出應(yīng)用型培養(yǎng)特征；不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，優(yōu)化課程設(shè)置并融入人才培養(yǎng)全過程，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，完善休學(xué)創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制；