南昌應用技術師范學院在廣東錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于南昌應用技術師范學院在廣東錄取分數線的問題，包含南昌應用技術師范學院在廣東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將南昌應用技術師范學院在廣東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、南昌應用技術師范學院在廣東錄取分數線是多少

南昌應用技術師范學院在廣東的歷年錄取分數從低到高的區間為433分至499分，錄取位次在200317 至46276排名區間,廣東的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考南昌應用技術師范學院。

1、南昌應用技術師范學院在廣東2022年歷史最低錄取分數線是493分，最低錄取排名位次在46276名;

2、南昌應用技術師范學院在廣東2022年歷史最低錄取分數線是493分，最低錄取排名位次在46312名;

3、南昌應用技術師范學院在廣東2021年歷史最低錄取分數線是455分，最低錄取排名位次在88131名;

4、南昌應用技術師范學院在廣東2021年歷史最低錄取分數線是467分，最低錄取排名位次在77723名;

5、南昌應用技術師范學院在廣東2021年歷史最低錄取分數線是488分，最低錄取排名位次在59926名;

二、南昌應用技術師范學院在廣東2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、南昌應用技術師范學院在廣東2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	廣東	歷史+不限	歷史	493	46276	6	本科
2022	廣東	歷史+政治	歷史	493	46312	2	本科
2022	廣東	物理+不限	物理	494	151965	10	本科
2022	廣東	物理+政治	物理	504	136984	1	本科

2、南昌應用技術師范學院在廣東2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	廣東	歷史+不限	歷史	455	88131	1	本科
2021	廣東	歷史+政治	歷史	467	77723	2	本科
2021	廣東	歷史+不限	歷史	488	59926	1	本科
2021	廣東	歷史+不限	歷史	488	59531	1	本科
2021	廣東	歷史+不限	歷史	490	58330	1	本科
2021	廣東	歷史+不限	歷史	500	50199	1	本科
2021	廣東	歷史+不限	歷史	501	49291	1	本科
2021	廣東	物理+不限	物理	450	200317	2	本科
2021	廣東	物理+不限	物理	458	190798	2	本科
2021	廣東	物理+不限	物理	478	163684	2	本科
2021	廣東	物理+不限	物理	481	160427	1	本科
2021	廣東	物理+不限	物理	483	156797	1	本科
2021	廣東	物理+不限	物理	486	153115	1	本科
2021	廣東	物理+不限	物理	491	-	1	本科
2021	廣東	物理+不限	物理	501	-	1	本科

3、南昌應用技術師范學院在廣東2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	廣東	-	理科	466	148955	7	本科
2020	廣東	-	文科	493	47994	8	本科

4、南昌應用技術師范學院在廣東2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	廣東	-	理科	442	141184	7	本科
2019	廣東	-	文科	511	46957	8	本科

5、南昌應用技術師范學院在廣東2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	廣東	-	理科	433	139705	9	本科
2018	廣東	-	文科	499	49701	7	本科

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三、南昌應用技術師范學院學校師資介紹和最新簡介

"學校簡介南昌應用技術師范學院，是經國家教育部批準，由江西田園投資置業有限公司舉辦的融文學、理學、工學、經濟學、管理學、法學、教育學等學科于一體的全國第一所民辦師范類本科院校。學校前身為江西科技師范大學理工學院，于2021年2月經教育部批準(教發函〔2021〕31號)，由獨立學院轉設為獨立設置的本科院校，并更名為南昌應用技術師范學院。 ??辦學定位實行“綜合素質、專業能力、職業方向三位一體”的人才培養模式，突出師范教育底色，強調學生就業能力、實踐能力、適應能力和創新能力的培養，打造具有鮮明“師范底色、職教特色和應用亮色”的職教師范類院校。發展目標學校將在保留師范“底色”的基礎上，增設學前教育等專業，進一步做優普通師范類專業;將增設機電技術教育、應用電子技術教育等職業師范類專業和若干應用型專業的職業教育方向，打造職業教育“特色”。同時，主動對接地方經濟發展和產業升級，圍繞電子信息、裝備制造和汽車三大江西省重點發展的產業增設數字媒體技術、數據科學與大數據技術等新專業，構建電子信息和裝備制造兩大專業群，培養高素質高技能人才，形成應用型人才培養 “亮色”。學科專業學校設有教育學院。