朔州師范高等專科學校在云南錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于朔州師范高等專科學校在云南錄取分數線的問題，包含朔州師范高等專科學校在云南錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將朔州師范高等專科學校在云南近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、朔州師范高等專科學校在云南錄取分數線是多少

朔州師范高等專科學校在云南的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為346分至416分，錄取位次在134559 至55078排名區(qū)間,云南的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考朔州師范高等專科學校。

1、朔州師范高等專科學校在云南2022年理科最低錄取分數線是413分，最低錄取排名位次在109373名;

2、朔州師范高等專科學校在云南2021年理科最低錄取分數線是399分，最低錄取排名位次在116280名;

3、朔州師范高等專科學校在云南2020年理科最低錄取分數線是396分，最低錄取排名位次在119374名;

4、朔州師范高等專科學校在云南2019年理科最低錄取分數線是346分，最低錄取排名位次在134559名;

5、朔州師范高等專科學校在云南2022年文科最低錄取分數線是487分，最低錄取排名位次在55078名;

二、朔州師范高等專科學校在云南2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、朔州師范高等專科學校在云南2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	云南	理科	413	109373	6	專科
2022	云南	文科	487	55078	10	專科

2、朔州師范高等專科學校在云南2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	云南	理科	399	116280	6	專科
2021	云南	文科	467	60616	6	專科

3、朔州師范高等專科學校在云南2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	云南	理科	396	119374	10	專科
2020	云南	文科	449	64108	10	專科

4、朔州師范高等專科學校在云南2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	云南	理科	346	134559	10	專科
2019	云南	文科	416	82452	10	專科

朔州師范高等專科學校和上海旅游高等專科學校哪個好 2025分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和浙江建設職業(yè)技術學院哪個好 2025分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和石家莊郵電職業(yè)技術學院哪個好 2025分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和湖南司法警官職業(yè)學院哪個好 2025分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和山東藥品食品職業(yè)學院哪個好 2025分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和南京科技職業(yè)學院哪個好 2025分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和鹽城幼兒師范高等專科學校哪個好 2025分數線排名對比

2025朔州師范高等專科學校招生專業(yè)名單一覽表(最新)

朔州師范高等專科學校和武漢城市職業(yè)學院哪個好 2025分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和蕪湖職業(yè)技術學院哪個好 2025分數線排名對比

威海職業(yè)學院和朔州師范高等專科學校哪個好 2025分數線排名對比

朔州師范高等專科學校和湖南汽車工程職業(yè)學院哪個好 2025分數線排名對比

三、朔州師范高等專科學校學校師資介紹和最新簡介

—— 辦學歷史 學校創(chuàng)辦于1949年3月，是山西省建校較早的師范學校。1949年11月起，先后稱朔縣師范、朔州師范、雁北師范學院朔州分院、山西大同大學朔州師范分校；2012年9月15日，省政府批復學校升格為朔州師范高等專科學校；2013年5月15日，教育部函復備案，正式批準在原山西大同大學朔州師范分校的基礎上建立朔州師范高等專科學校。 朔州師范高等專科學校屬于專科層次的普通高等學校，由省人民政府領導，朔州市人民政府管理，教學工作接受省教育廳的檢查和指導。目前學校內設15個內設機構，設置中文、外語、數計、自然科學、政史、學前教育、體育、美術、音樂9個系和政治教育教學部，現(xiàn)有全日制在校生5125人。學校先后為晉西北及周邊地區(qū)的黨政機關、企事業(yè)單位、各級各類學校培養(yǎng)和輸送4萬名人才。 ——辦學理念先進 發(fā)展定位：學校堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固確立教學工作的中心地位，落實立德樹人的根本任務。按照“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結構、提高質量、增強效益”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷改善辦學條件，加強教師隊伍建設，規(guī)范教育教學管理，提高人才培養(yǎng)質量，實。