2019年北京新高考考試科目及總分設置(三)

英語

一

修訂原則

英語學科《考試說明》以體現改革、穩步過渡為主體思路進行調整修訂。在全面落實育人要求的基礎之上，不斷滲透，開拓國際視野，弘揚人文情懷，鼓勵考生用英語講好中國故事。因高考北京卷英語聽力考試時間與形式有所調整，《考試說明》在試卷結構、考試內容及要求、參考試卷、附錄各部分內容上均有所變化。

二

修訂內容

根據英語聽力考試時間及形式的相關調整，《考試說明》在保持整體穩定的基礎上加以修訂。其中，筆試試卷結構、考試內容及要求、參考試卷不再包含聽力理解內容。聽力理解部分錄音稿、附錄中的語音項目表從《考試說明》中移除。此外，部分樣題進行更新，內容見下表：

筆試試卷結構、內容、題量、計分和時間安排具體如下：

三

修訂說明

1.落實聽力改革，筆試穩步推進

根據《北京市深化考試招生制度改革的實施意見》精神，推進北京高考英語科目改革，高考英語聽力理解部分采用計算機考試形式。2018年高考英語紙筆考試將不再包含聽力理解內容�！犊荚囌f明》全面落實改革進程，在試卷結構、考試內容及要求、參考試卷、附錄、計分及時間各部分內容上均做出相應調整。除上述變化外，筆試內容穩步過渡，在題型、考查范圍、能力要求等方面均保持穩定，延續高考英語北京卷的一貫與要求。

2. 弘揚中國文化，用英語講好家國故事

《考試說明》對書面表達部分的樣題做出調整，旨在進一步滲透，弘揚中國文化，依靠英語的交際性與實用性，抒發家國情懷，講好中國故事，充分體現英語的語用功能。書面表達第一節要求考生為國際友人推薦旅游路線，即“長江之行，泰山之旅”。該題要求考生對中國文化符號具有一定的認知。長江、泰山是中華文明的代表，具有深遠的文化意義與審美內涵，二者均為考生所熟悉，不同語言層次的考生皆有話可說，可充分體現考生對祖國的熱愛以及對中華文化的認同。

3.推進素質教育，以考生為主體

《考試說明》強調考生的主體地位，鼓勵主動思考，多角度思維，旨在進一步推進素質教育，把思維能力的培養與訓練融入在語言教學之中。書面表達第一節引導考生對中國名勝長江、泰山進行綜合比對并向國際友人進行推薦�？忌�在推薦過程中要加以條理化的梳理，積極調動多角度思維，展現豐富多彩的動腦過程，擺脫單一方式、唯一答案的局限。書面表達第二節要求考生以“感恩母�！睘橹黝}，記述一次畢業視頻的拍攝經歷�？忌�根據題目要求，再次回顧校園生活中的點滴。利用所學語言表達真情實感，重點突出考生的主體感受及共鳴，不僅體現了語言的實用性與交際性，更展現了語言的本質與溫度。