2019年北京新高考考試科目及總分設(shè)置(六)

調(diào)整后的參考樣題呈現(xiàn)出以下4個方面的特征：

一發(fā)揮育人功能，落實立德樹人根本任務(wù)

新調(diào)整的參考樣題注重體現(xiàn)“立德樹人”的教育目標，充分發(fā)揮高考的育人功能，弘揚，力求引導(dǎo)考生在知識積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過程中，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任感。比如新?lián)Q上的2017年第24題“中學(xué)生廟會練攤”將收入作為獎學(xué)金提供給西部貧困地區(qū)中學(xué)的試題，弘揚了的友善精神，引導(dǎo)考生懂得在奉獻社會中實現(xiàn)個人價值的意義。2017年第29題通過“《民法總則》與每個人的一生息息相關(guān)”的描述，引導(dǎo)考生理解《民法總則》的頒行對于全面推進依法治國以及保護公民民事權(quán)利的重大意義。

二考查核心能力，全面提高考生學(xué)科素養(yǎng)

參考樣題的選擇突出考查了考生綜合運用學(xué)科內(nèi)容解決現(xiàn)實問題的必備知識和關(guān)鍵能力，通過問題情境的設(shè)置，在寬廣融通中，考查考生十幾年的生活積累、扎實的學(xué)科能力和開闊的學(xué)科視野，培育學(xué)科素養(yǎng)。比如新增加的2017年第35題集中考查了經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的核心能力，要求考生在概念明確、準確讀圖和掌握原理的基礎(chǔ)上進行判斷，有助于引導(dǎo)考生關(guān)注宏觀經(jīng)濟運行情況，提高考生解讀宏觀數(shù)據(jù)、理解國家宏觀調(diào)控政策的能力。

三關(guān)注社會生活，引導(dǎo)考生參與社會實踐

參考樣題強調(diào)實踐育人的教育教學(xué)導(dǎo)向，貼社會生活，引導(dǎo)考生觀察社會問題，拓寬視野，積極思考，主動靈活地應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決實際問題，學(xué)以致用，培養(yǎng)“身在校園，心系天下”的社會責任感。比如參考樣題通過背景材料的選擇，鼓勵考生主動參與社區(qū)管理，積極投身國家建設(shè)，創(chuàng)造性地解決身邊的問題。

四注重試題創(chuàng)新，探索高考評價的新形式

參考樣題在總體上體現(xiàn)了年來高考北京卷政治學(xué)科在考查方式、評價方式等方面的創(chuàng)新，強調(diào)反映學(xué)科本質(zhì)特征、具有學(xué)科的考查方式，引導(dǎo)考生獨立思考，打破答題模板，擺脫僵化固定答案的思維模式，鼓勵新方法和新解答。參考樣題的呈現(xiàn)形式生動活潑，文字、表格、圖片等圖文并茂；有短評、思辨性問題、任務(wù)完成等多種考查方式，十分靈活；開放性試題采用等級評分的評價方式，引導(dǎo)考生擺脫唯一答案的思維模式，賦予考生獨立思考的空間，突出對考生學(xué)科素養(yǎng)的綜合考查。

物 理

一

修訂依據(jù)

根據(jù)北京市中學(xué)物理教育的實際以及高校錄取新生的選才要求，依據(jù)《普通高中物理課程標準（實驗）》中的課程目標和內(nèi)容標準，以及《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》中的考核目標要求，修訂物理學(xué)科《考試說明》。

二

修訂說明

1.試卷結(jié)構(gòu)無變化。

2.考試內(nèi)容及要求無變化。

3.樣題方面，按照理綜《考試說明》保持總體穩(wěn)定的要求，原則上保持樣題數(shù)量不變。具體調(diào)整方案如下：

總的來說，調(diào)整后的參考樣題呈現(xiàn)以下4方面特征：

1.聯(lián)系實際，以熟悉的情境考查考生運用現(xiàn)有知識分析問題、解決問題的能力

注重理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)STSE教育（科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境）是歷年北京物理卷的特點之一。物理學(xué)源于生活，日常生活實際中有大量的物理學(xué)問題，通過對生活中的物理問題的思考，不僅能通過分析問題提高對物理知識的理解，也能培養(yǎng)考生的學(xué)科素養(yǎng)及學(xué)習(xí)物理的興趣。

《考試說明》包含大量聯(lián)系實際的樣題。既有聯(lián)系考生生活實際和學(xué)習(xí)實際的問題，也有聯(lián)系學(xué)科科技前沿和技術(shù)應(yīng)用的問題，也有結(jié)合學(xué)科對環(huán)境問題的分析思考，如霧霾、風(fēng)力發(fā)電等問題。

2.回歸教材，注重從教材中選取素材；注重實驗，考查實驗操作技能和實驗分析能力

重視從教材中選取素材，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)回歸教材、重視教材是北京卷物理試題一直堅持的做法。如新加入的2017年理綜卷第24題中發(fā)電機和電動機的內(nèi)容，兩個版本教材都有相應(yīng)的詳細內(nèi)容，甚至試題中的原理圖也與教材中幾乎相同。2017年理綜卷第19題，通過對教材中演示自感現(xiàn)象的兩個實驗的現(xiàn)象描述，考查考生對能夠產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的條件進行認識和分析的能力。

3.注重基礎(chǔ)，通過熟悉的典型情境和簡單問題，考查對物理的領(lǐng)悟及對物理方法的理解

從歷年的北京高考物理試題不難看出，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，突出主干知識的考查，在此基礎(chǔ)上，突出考生對物理的領(lǐng)悟和對學(xué)科方法的運用也是高考北京卷物理試題的典型特征。如些年加入《考試說明》的歷年考卷的第24題，以考生熟悉的簡單情境和典型問題為試題背景材料，考查考生運用基礎(chǔ)知識，深入思考問題、分析問題和解決問題的能力。

4.結(jié)合新課標的理念，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的考查，注重考查對核心概念的理解、對學(xué)科的整體認識

物理命題堅持“走大道、求大氣”的命題理念，追求寬廣融通的命題思路。新課標在“電磁感應(yīng)及其應(yīng)用”主題的內(nèi)容標準中，強調(diào)“了解發(fā)電機和電動機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化。認識電磁學(xué)在人類生活和社會發(fā)展中的作用。”新加入的2017年第24題很好地體現(xiàn)了這一命題理念。

三

教學(xué)導(dǎo)向

《考試說明》的修訂，特別是通過樣題的調(diào)整，期望對中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生如下影響：引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視教材，回歸教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、思考教材，教師研究教材；在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，從生活中發(fā)現(xiàn)并分析、解決物理問題；注重學(xué)生對學(xué)科及方法的領(lǐng)悟，注重對物理概念和規(guī)律的深入理解；注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科各模塊間的邏輯聯(lián)系，形成整體認識。