2019年北京新高考考試科目及總分設置(四)

歷 史

歷史學科《考試說明》的I“試卷結構”和II“考試內(nèi)容及要求”部分保持不變，修訂主要體現(xiàn)在III“參考樣題”部分，在保持原有題型、數(shù)量和結構的基礎上，做出部分調(diào)整。樣題調(diào)整如下：

上述新樣題和保留的樣題組成2018年的“參考樣題”，做到點面結合，既有較廣的覆蓋面，又有縱深的對各層級能力與基本素養(yǎng)的考查。參考樣題作為一個整體具有以下特點：

1.注重基礎

以多樣的素材反映歷史發(fā)展的重大事件、主要內(nèi)容和現(xiàn)象，重在考查學科基本素養(yǎng)與學科思維水。

2.強調(diào)學科基本素養(yǎng)與方法

注重考查考生運用所學的基礎知識、基本方法，從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題以及獨立思考和創(chuàng)新的能力。鑒于題型功能，選擇題更側(cè)重基礎知識與基礎能力；非選擇題則保持視野開闊、跨度大、綜合性強的特點，體現(xiàn)能力考查的綜合性，考查考生解讀圖文資料，分析具體問題尋找路徑解決問題的高階能力，以及在較廣闊的歷史時空框架內(nèi)對歷史發(fā)展與演變進行歷史闡釋的學科素養(yǎng)。

3.鼓勵獨立思考與創(chuàng)新

注重試題的開放性和選擇性，鼓勵考生的獨立思考與創(chuàng)新能力，呵護考生個性的養(yǎng)育與表達。無論是學科內(nèi)綜合題還是學科間綜合題，都有較高分值的開放性設問，給考生足夠的空間進行歷史闡釋，展示高階的歷史學科素養(yǎng)。考生需要自己發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的路徑。開放設問沒有標準答案，重在考查考生闡釋論證的邏輯思維能力與創(chuàng)新能力，以及對歷史的獨到見解。

4.貼實際

貼教學實際，貼現(xiàn)實與社會，考查方式與角度新穎靈活。首先，從考生認知特點與興趣出發(fā)，注意素材的易人。再者，設置多樣的新情境，或者以小見大，從中觀和微觀層次切入歷史；或者從考生身邊的生活和社會文化現(xiàn)象入手等，以生動鮮活的素材為背景，讓抽象的概念、規(guī)律等宏大敘事具體到人和事的層面，不僅便于考查考生的應用能力，還有助于培養(yǎng)考生的歷史意識，加深對歷史與現(xiàn)實的理解。

5.培養(yǎng)人文情懷

注重考試的教育功能，培養(yǎng)考生的人文情懷、民族自豪感與歷史使命感，并形成開放的世界意識。所選樣題既注重中國傳統(tǒng)文化，又涉及人類文明的優(yōu)秀成果，把中國史與世界史置于人類文明演進的框架中加以反思與考查，一則追根溯源，有助于考生加深對傳統(tǒng)文化的理解，進而繼承并弘揚之；再則立足本國開拓視野，在比較中認知世界各國各地區(qū)文明發(fā)展歷程，進而理解不同的文明和族群，此乃人類相互理解、和諧共處的前提與關鍵。