浙江師范大學的小學教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的浙江師范大學小學教育專業錄取分數線數據，包含近三年浙江師范大學小學教育專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、浙江師范大學小學教育專業分數線是多少分

最新據2023年浙江師范大學招生辦官方公布的小學教育專業錄取數據，我們可以知道浙江師范大學小學教育專業錄取分數線如下：

1、在內蒙古省份2021年的浙江師范大學小學教育專業文科專業分數線是562分，對應的最低錄取位次在1775名；

2、在內蒙古省份2022年的浙江師范大學小學教育專業文科專業分數線是518分，對應的最低錄取位次在2477名；

3、在黑龍江省份2022年的浙江師范大學小學教育專業理科專業分數線是517分，對應的最低錄取位次在12173名；

4、在浙江省份2022年的浙江師范大學小學教育專業綜合專業分數線是597分，對應的最低錄取位次在51628名；

5、在安徽省份2022年的浙江師范大學小學教育專業文科專業分數線是566分，對應的最低錄取位次在4482名；

6、在廣西省份2021年的浙江師范大學小學教育專業文科專業分數線是584分，對應的最低錄取位次在2435名；

二、浙江師范大學小學教育專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范)(辦學地點：校本部)小學教育專業	2019	北京	文科	-	545	5125
2	(師范類)小學教育專業	2019	天津	文科	-	541	2698
3	(師范)小學教育專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	585	4533
4	(師范)小學教育專業	2020	河北	文科	-	596	4282
5	(師范)小學教育專業	2019	河北	文科	-	605	3590
6	(師范)(師范類)小學教育專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	579	4903
7	(師范)(辦學地點校本部)(收費標準6095元/年)(學制四年)小學教育專業	2021	內蒙古	文科	-	562	1775
8	(師范)(校本部)小學教育專業	2022	內蒙古	文科	-	518	2477
9	(師范類)小學教育專業	2021	吉林	文科	-	542	2207
10	(師范類)小學教育專業	2022	吉林	文科	-	530	2262
11	(師范類)小學教育專業	2021	黑龍江	文科	-	553	1866
12	(師范類)小學教育專業	2021	黑龍江	理科	-	516	13388
13	(師范類)小學教育專業	2020	黑龍江	文科	-	562	1873
14	(師范)小學教育專業	2022	黑龍江	文科	-	517	2645
15	(師范)小學教育專業	2022	黑龍江	理科	-	517	12173
16	(師范)小學教育專業	2021	浙江	綜合	不限	641	11270
17	(師范)(在金華職業技術學院教學點就讀)小學教育專業	2021	浙江	綜合	不限	590	51971
18	(師范)小學教育專業	2020	浙江	綜合	不限	642	12661
19	(師范)小學教育專業	2020	浙江	綜合	不限	596	50892
20	(師范)小學教育專業	2019	浙江	綜合	物 或 政 或 技	641	14698
21	(師范)小學教育專業	2019	浙江	綜合	不限	595	53225
22	(師范)小學教育專業	2019	浙江	綜合	不限	594	53539
23	(師范)小學教育專業	2022	浙江	綜合	不限	642	11955
24	(師范)(在金華職業技術學院教學點就讀)小學教育專業	2022	浙江	綜合	不限	597	51628
25	(師范)(6095元/年)小學教育專業	2021	安徽	文科	-	606	4915
26	(師范)小學教育專業	2019	安徽	理科	-	565	24437
27	(師范)(6095元/年)小學教育專業	2022	安徽	文科	-	566	4482
28	(師范類)小學教育專業	2021	江西	文科	-	602	3129
29	(師范類)小學教育專業	2021	江西	理科	-	567	20596
30	(師范類)小學教育專業	2019	江西	文科	-	588	2833
31	(師范類)小學教育專業	2022	江西	文科	-	562	4447
32	(師范)(6095元/年)小學教育專業	2021	河南	理科	-	584	38526
33	(師范)小學教育專業	2021	湖南	歷史	歷史+不限	581	3830
34	(師范)小學教育專業	2021	廣東	歷史	歷史+不限	580	7216
35	(師范)小學教育專業	2020	廣東	文科	-	567	7958
36	(師范)(文史類，師范，4年，6095元/年)小學教育專業	2021	廣西	文科	-	584	2435
37	(文史類，師范，4年，6095元/年)小學教育專業	2022	廣西	文科	-	563	5000
38	(師范)小學教育專業	2021	四川	文科	-	584	4239
39	(師范)小學教育專業	2021	四川	理科	-	597	22248
40	(師范)小學教育專業	2022	四川	文科	-	578	5007
41	(師范)(語種:不限)小學教育專業	2021	貴州	文科	-	604	2781
42	(師范)(語種:不限)小學教育專業	2021	貴州	理科	-	530	15470
43	(師范(語種不限))小學教育專業	2020	貴州	文科	-	595	2682
44	(師范)小學教育專業	2019	貴州	文科	-	590	2721
45	(師范)(語種:不限)小學教育專業	2022	貴州	理科	-	529	15167
46	(師范)(語種:不限)小學教育專業	2022	貴州	文科	-	601	2279
47	(師范類)校本部小學教育專業	2021	云南	文科	-	619	1975
48	(師范類)校本部小學教育專業	2021	云南	理科	-	589	10101
49	(師范類)校本部小學教育專業	2022	云南	理科	-	577	14388
50	(師范類)校本部小學教育專業	2022	云南	文科	-	622	2473
51	(師范)小學教育專業	2021	甘肅	文科	-	549	2247
52	(師范)小學教育專業	2022	甘肅	文科	-	521	2606
53	(師范)(語種不限)小學教育專業	2021	寧夏	文科	-	550	1184
54	(師范)(語種不限)小學教育專業	2021	寧夏	理科	-	463	6301
55	(師范)(語種不限)小學教育專業	2022	寧夏	文科	-	534	863
56	(師范)(語種不限)小學教育專業	2022	寧夏	理科	-	484	4221

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三、浙江師范大學師資和院系介紹

浙江師范大學是一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點大學，前身是杭州師范專科學校，1956年4月16日經教育部批準設立，1958年升格為杭州師范學院。1962年，杭州師范學院與浙江教育學院、浙江體育學院合并，更名為浙江師范學院。1965年，浙江師范學院從杭州搬遷至金華，1985年更名為浙江師范大學。2000年、2001年、2004年浙江財政學校、浙江幼兒師范學校和金華鐵路司機學校相繼并入。2015年，學校入選浙江省首批重點建設高校，2020年獲評第二屆“全國文明校園”。現由金華（校本部）、杭州（文二校區、蕭山校區）、蘭溪3個校區，20個學院（含獨立學院）組成。浙江師范大學堅持辦學方向和立德樹人根本任務，以“提升質量、提升特色、提升效益”為主線，秉承“礪學礪行、維實維新”校訓精神，弘揚“務實、求實、扎實”育人傳統，實施“特色化、國際化、區域化、協同化”發展戰略，主動服務浙江教師教育、服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措，努力建設特色浙師、和諧浙師、美麗浙師、活力浙師、幸福浙師，朝著“建設特色鮮明的一流大學”的目標奮勇前進。》辦學概況（數據截至2021年9月）人才培養質量逐步提升，自建校以來向社會輸送了30余萬各級各類優秀人才，其中有21萬奮戰在教育系統，近一半浙江省在職特級教師和省一級重點中學校長畢業于我校。學校本科教學業績考核、畢業生對母校總體滿意度穩居浙江省本科院校前列，畢業生總體就業率一直保持在95%以上。現有全日制本（專）科生28000余人（含獨立學院），研究生8000余人（其中非全日制研究生1294人），留學生3000余人，各類成人高等學歷教育學生1.2萬余人。學科門類齊全，有72個本科專業，8個一級學科博士點，1個博士專業學位類別，28個一級學科碩士點，13個碩士專業學位類別，7個博士后流動站，2個國家“111計劃”學科創新引智基地。數學、化學、工程學、材料學、環境/生態學5個學科進入ESI全球前1%，20個學科列入浙江省一流學科。擁有國家級一流本科專業建設點24個，國家級課程28門，國家級實驗教學示范中心4個。師資結構合理，擁有中國科學院院士1名、共享中國科學院院士5名、中國工程院院士1名，特聘教授3人，青年2人，海外高層次人才7人，國家人才4人，國家新世紀百千萬人才工程6人，國家突出貢獻專家2人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，國家優秀青年科學基金獲得者1人，享受國務院特殊津貼24人。科研與社會服務能力穩步提升，獲批國家科技進步二等獎1項、教育部高校優秀科研成果獎（人文社科）34項、全國教科規劃優秀成果獎8項、國家社會科學基金重大招標項目18項、國家社會科學基金重點項目35項、國家自然科學基金重點項目6項、國家自然科學基金重大研究計劃項目1項、國家重點研發計劃項目1項、國家重點研發